一位音乐系的门生走进操练室。钢琴上，摆放着一份全新”超高难度”的曲谱。
他翻动着，喃喃自语，感受本身对弹奏钢琴的信念好像跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了，自从跟了这位新的指导传授之后，他不知道，为什么传授要以这种方法整人？
始末打起精力，他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战，琴音挡住了操练室外、传授走来的脚步声。指导传授是个极著名的钢琴人人。讲课第一天，他给本身的新门生一份曲谱。”试试看吧！”他说。曲谱难度颇高，门生弹得生涩僵滞、错误百出。
”还不熟，归去好好操练！”传授在下课时，云云嘱咐门生。门生练了一个礼拜，第二周上课时正在筹备中，没想到传授又给了他一份难度更高的曲谱，”试试看吧！”上礼拜的作业，传授提也没提。门生再次挣扎于更高难度的能力挑衅。
第三周，更难的曲谱又呈现了，【H情】，同样的气象一连着，门生每次在教室上都被一份新的曲谱克死，然后把它带归去操练，接着再回到教室上，从头面对难上两倍的曲谱，却怎么样都追不长进度，一点也没有由于上周的操练而有轻车熟路的感受，门生感想愈来愈不安、沮丧及泄气。
传授走进操练室。门生再也不由得了，他必需向钢琴人人提出这三个月来、何故不绝熬煎本身的质疑。传授没启齿，他抽出了最早的第一份曲谱，交给门生。”弹奏吧！”他以强项的眼神望着门生。不行思议的事产生了，连门生本身都讶异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得云云美好、云云精深！
传授又让门生试了第二堂课的曲谱，如故，门生呈现高水准的示意。演奏竣事，门生怔怔地看着先生，说不出话来。”假如，我任由你示意最善于的部份，也许你还在操练最早的那份曲谱，不行能有此刻这样的水平。”传授，钢琴人人，渐渐地说着。
人，每每风俗于示意本身所认识、所善于的规模。但，假如我们乐意回顾，细细检视，将会名顿开，【情感】，看似紧锣密鼓的事变挑衅、永无歇止难度渐升的情形压力，不也就在不知不觉间、养成了今天的诸般手段吗？
由于，人，确实有无穷的潜力！有了这层体悟与认知，会让我们更欣然愿意，面临将来势必更多的困难。
