【#高三# 导语】仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。©高三频道为你整理了《高三语文必修一复习知识点》,欢迎阅读,祝愿天下所有的学子们都能取得的成绩!
可怜体无比(古义:可爱;今义:同情,怜悯)
千万不复全(古义:无论如何;今义:再三叮嘱)
叶叶相交通(古义:交错相通;今义:各种运输和邮电事业的总称)
感吾区区怀(古义:真挚的情义;今义:数量少,事物不重要)
汝岂得自由(古义:自作主张;今义:不受拘束和限制)
本自无教训(古义:教养;今义:从错误失败中取得知识)
共事二三年(古义:一起过日子;今义:在一起工作)
处分适兄意(古义:处理安排;今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)
便利此月内(古义:吉利;今义:方便)
多谢后世人(古义:多多劝告;今义:多多感谢)
便可白公姥(白:古:告诉,今:常指一种颜色)
槌床便大怒(床:古:坐具今:睡觉的地方)
蹑履相逢迎(逢迎:古:迎接今:常指奉承、拍马)
再拜还入户(再:古:两次今:下一次)
自可断来信(来信:古:使者,指媒人今:书信)
渠会永无缘(渠:古:他今:常指人工开凿的河道)
一、通假字
1、秦王必说见臣(说,通“悦”,yuè,高兴)
2、使工以药淬火(淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中)
3、日以尽矣(以,通“已”,已经)
4、而燕国见陵之耻除矣(陵,通“凌”)
5、今日往而不反者(反,通“返”)
6、请辞决矣(决,通“诀”,诀别)
7、燕王诚振怖大王之威(振,通“震”,震慑)
8、图穷而匕首见(见,通“现”)
9、秦王还柱而走(还,通“环”,绕)
10、荆轲奉樊於期头函(奉,通“捧”)
11、卒起不意(卒,通“猝”,cù,仓促,突然)
二、古今异义
1、仰天太息流涕古义:眼泪。今义:鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。
3、丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。
4、将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。今义:遇到,碰以
深:古义:刻毒今义:有深度,与“浅”相对。
6、于是太子预求天下之利匕首古义:在这时。今义;表顺承关系或另提一事。
7、终已不顾古义:不回头。今义:不照顾,不考虑不顾忌。
8、左右乃曰古义:皇帝周围的侍卫人员。今义:表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。
9、今有一言,可以解燕国之患古义:可以用它来,为“可以之”的省略。今义:表可能、能够、许可。
10、秦王购之金千斤古义:古代指金属总称,用于流通货币时,先秦指黄金,后来指银,文中指铜。今义:特指黄金。
三、词类活用现象:
1、进兵北略地方位名词作状语,向北
2、函封之名词作动词,用盒子装
3、樊於期乃前曰方位名词作动词,上前
4、其人居远形容词作名词,远方
5、使使以闻大王动词的使动用法,使……闻(使…知道)
6、太子迟之形容词的意动用法,以……为迟
7、发尽上指冠名词作状语,向上
8、群臣怪之形容词的意动用法,以……为怪
9、箕踞以骂曰名词作状语,像箕一样
1、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(君子广博地学习而且每天对自己检验反省,就能智慧明达,行为没有过错了。)
2、君子生非异也,善假于物也。(君子的天赋不是和一般人不同,是他们善于借助客观条件啊。)
3、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(我曾经整天地思考,不如片刻学习的收获大。)
4、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(所以不积累小步,就没有办法达到千里之外;不汇聚细流,就没有办法成为江海。)
5、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(雕刻一下就放下不刻,腐朽的木头也不能刻断;雕刻而不停止,金属和石头也能雕刻。)
6、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(蚯蚓没有锋利的爪牙、坚强的筋骨,(却能)上吃泥土,下饮地下水,是因为用心专一。)
7、师者,所以传道受业解惑也。(老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。)
8、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(我学习的是道理,哪里计较他生年比我早还是晚呢?)
9、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(因此,不论地位高贵还是地位低贱,不论年长还是年少,道理存在的地方,也是老师存在的地方。)
10、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(那些教育儿童的老师,教孩子们读书,让他们学会停顿断句的,并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。)
11、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(断句停顿不理解,向老师学习,疑惑不能解决,却不向老师求教,小的地方学习,而大的方面丢弃,我看不出他们是明白事理的。)
12、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(因此学生不一定不如老师,老师也不一定比学生高明,懂得道理有先有后,技能学业各有专门研究,如此罢了。)
13、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。(何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴,以鱼虾为伴侣,以麋鹿为朋友。)
14、蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(寄托蜉蝣一般短暂生命在天地之间,渺小得像大海里的一粒小米。)
15、声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。余音袅袅,不绝如缕。(萧声呜咽,像含怨,像怀恋,像抽泣,像低诉。余音悠长,像细长的丝缕延绵不断。)
16、自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?(如果从没有变化的一方面去看,那么事物和我们都是无穷无尽的,还羡慕什么呢?)
17、日与其徒上高山,入森林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。(每日带着随从登上高山,进入密林,走进弯弯曲曲的溪流,凡是有幽美的泉水和怪形岩石的地方,不论多么远,没有我们不到的。)
18、以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。(我以为永州的山,凡具有特别形态的,都有我的足迹。)
19、舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!(战船连接千里,旌旗遮蔽天空,临江饮酒,横握着长矛吟诗,本是一时的豪杰,如今在哪里呢?)
20、夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。(再说那天地之间,万物各有主宰者,如果不是我应有的东西,虽说是一丝一毫也不拿取。)
①名词的活用
项伯乃夜驰之沛公军(夜,作状语,连夜)
吾得兄事之(兄,作状语,像对待兄长那样)
常以身翼蔽沛公(翼,作状语,像鸟翅那样)
头发上指(上,作状语,向上)
间至军中(间,作状语,从小路)
沛公军霸上(军,作动词,驻军)
沛公欲王关中(王,作动词,称王)
籍吏民(籍,作动词,登记)
范增数目项王(目,作动词,使眼色)
刑人如恐不胜(刑,作动词,处罚)
道芷阳间行(道,作动词,取道)
先破秦入咸阳者王之(王,使动,让…为王)
②动词的活用
项伯XX,臣活之(活,作使动,使……活)
交戟之卫士欲止不内(止,使动,使……止)
拔剑撞而破之(破,作使动,使……破)
③形容词的活用
沛公今事有急(急,作名词,紧急情况)
君安与项伯有故(故,作名词,老交情)
素善留侯张良(善,作动词,与……交好)
①适:
始适还家门:适,出嫁
处分适兄意:适,适合,依照
适得府吏书:适,刚才
适彼乐土:适,往、到
②为
为诗云尔(做;动词)
非为织作迟(是;动词)
始尔未为久(算;动词)
阿母为汝求(替;介词)
时时为安慰(作为;介词)
自名为鸳鸯(叫做;动词)
③谢
谢家来贵人(辞别;动词)
阿母谢媒人(辞谢;动词)
多谢后事人(劝告;动词)
④若
今若谴此妇(如果;连词)
腰若流纨素(像;动词)
君既若见录(如此;代词)
⑤故
大人故嫌迟:故,仍旧
故作不良计:故,故意
知是故人来:故,旧的
君何以与项伯有故:故,旧交情、老交情
⑥得
幸复得此妇:得到
汝岂得自由:能够
⑦应
汝可去应之:答应
六合正相应:合适
零泪应声落:随着
以我应他人:应许
⑧举
举动自专由:动作
莫令事不举:成功
举手长劳劳:举起
举言谓新妇:开口,发言
举身赴清池:跃身,纵身
⑨区区
何乃太区区:愚蠢
感君区区怀:情意真挚
⑩相
誓不相隔卿(副词,表示一方对一方的动作)
叶叶相交通(副词,互相)
儿已薄禄相(名词,命相)
至于幽暗昏惑而无物以相之(动词,帮助)