陶行知老师说：“头脑抉择动作，动作养成风俗，风俗形制品格，品格抉择运气”。最近从网上读了《影响西席生平的100个好风俗》一书，不禁对陶老师这句话有了更深刻的贯通和领略。阅读本书带给我的不只是享受，更多的则是糊口的引领，【伦理】，伶俐的转达和要领的传授掩卷细思，感应万千。
《影响西席生平的100个好风俗》一书，从西席的教诲风俗、解说风俗、进修风俗、糊口风俗、举动风俗五个方面，归纳出100个好风俗，它是一本体系研究西席风俗的著作，必将为宽大西席专业生长和专业成长提供指导性的可小心的范著。
在影响西席100个好风俗之一，教诲风俗篇，做一名有伶俐的教诲者中指出：教诲自己是一种伶俐，而西席作为教诲者，更必要拥有教诲伶俐，西席的教诲伶俐从那边来，从精采的风俗中来，当西席就要当一个有口叫位的西席，有品位的西席。如同醇美的米酒，让人回味，悦耳肺腑。
有品位的西席应该包罗本书中风俗之二指出的“做一名阳光的西席”，什么是阳光西席，那些布满芳华活力，布满发火，拥有创新精力，敢拼敢闯，拥有属于本身的教诲方法和教诲头脑的西席就是阳光西席。而不是纯真地依赖课本、教案、教参、教辅资料，没有颠末本身的思索、加工，举办简朴地“复制”和“粘贴”，这样的教诲•是很难作育出具有创新精力的门生的。
在我们的周围，有品位的西席无处不在，大概她们暂且还没有“优越西席”的光环覆盖，但她们在门生和家长的心目中，早已是真正的优越西席了。
最近，我别离听了陈蔷华先生的数学课和傅裕先生的英语课，电影】，这两节都是随堂课，并且都是我一人听课。当我独自享用完这两顿精力大餐后，让我久久回味，难以忘怀。
陈蔷华先生的数学课，清爽优雅，精致严谨且轻松舒畅，从观念叙述，逻辑推理到结论得出，先生借助多媒体直观画面引领门生曲径通幽般的走进常识微妙中，自行解题和感悟。先生组织者、促进者和参加者的脚色转换恰到甜头。不只云云，她还注重门生进修风俗的养成。好比功课的誊写名目、完成要求、校勘步伐等，每个细节都思量的分外仔细、周密、科学、类型。
傅裕先生的英语课，布满芳华活力，具有创新意识。且布局饱满丰富，节拍升沉跌荡。富厚多彩的勾当和情势百般的读写操练，充实替换了门生进修的起劲性。通过师生互动、生生互动，使每一位门生的英语传闻手段获得了熬炼和进步。难然难堪的是在门生现场校勘教室功课这个环节中，傅先生能实时勉励有错的门生勇于面临错误，找堕落误的缘故起因，辅佐他们降服坚苦。
综上所述，两位先生的课本性光鲜，布满睿智，品位不俗，固然是随堂课，却不亚于介入比赛的优质课。这是气力的展示，它折射出她们的高度敬业精力、擅长思索、勤于进修、勇于开辟创新的精采风度。她们之以是气质稀奇、富有魅力，也与她们平常注重风俗养成是分不开的。
普徳曼说：“播种一个动作，你会收成一个风俗，播种一个风俗，你会收成一个本性，播种一个本性，你会收成一个运气。”往往有亲信的教诲事变者，都但愿本身有一个柔美的运气与前程，那么就让我们从养成精采的风俗开始吧。
