升入这所艺术类的学校已有三个月了，艺术生的阶梯开始了。俗话说，艺术是相通的。我所选择的是播音主持专业，但我在学校艺术大课堂的陶冶下，头脑亦历经了洗礼。
当最后一群大雁从高远的天空中滑翔而过，寻觅温顺的栖息地时，宣告立冬的开始，而向阳仍旧温顺。学校迎来艺术大课堂的钢琴果真课。进修钢琴专业的门生都去听课，先生委托我为这次果真课撰写消息稿，我欣然接管了。我坐在大堂内先生的席位全神灌输的旁听，没有先生与门生的区分。
这次约请到了上海音乐学院传授、闻名钢琴演奏家尤大淳先生，来自部门中小学音乐西席，学校全体音乐组先生、钢琴专业门生，我们一路享受了一场琴键盛宴与指导进修。
起首，主持人报幕，由两位钢琴西席和率先弹奏，弹奏完毕尤大淳传授亲身指导。这种钢琴果真课模式不只让被指导的西席可以获得实践指导，并且使台下钢琴西席与门生从差异角度进修，对钢琴演奏有更为深刻的领略。
两位钢琴西席别离带来的曲目是海顿和贝多芬的作品，我即刻布满了等候，两位钢琴西席将选取那首曲子弹奏呢？我无从得知，只得听下去。
奥地利作曲家海顿作品《创世纪》分为三个部门，别离为宣叙调、咏叹调、重唱等几个时势。作品形象光鲜活跃，布满气愤和活力。开始时是淙淙流水，其后海涛翻滚、河水奔流，琴键快速的活动，将流水示意的气愤勃勃，有声有色。接着，声音沉郁顿挫，似乎看到了距地上各类动物和它们的勾当，雄鹰遨游长空，云雀唱晨歌，叹咏调传来夜莺的甜美歌声，没有纳闷的情感，唱沉迷人的歌……最终音乐情感清爽欢喜，旋律美妙活跃，在喜悦热烈中竣事。我全神灌输地听着，被传染着……
贝多芬的《第五交响曲》称之为“斗争和胜利的交响曲”，乐曲开始没有铺垫，而是呈现了刀切斧砍、坚决有力的音符。逐步地以富有攻击性的形象，敦促着乐曲不绝向前成长。乐曲在先生的弹奏下，赋予整个作品以美满无缺的弘大宏伟的好汉气派，具有凶猛的艺术震撼力。使我想起了贝多芬的名言“我要扼住运气的咽喉”……
主部弹奏事后，与之比拟呈现了美妙、纯朴、温顺而和平的副奏部门。个中的“运气”音节，幽暗、不安的音调不时地呈现，斗争在一连成长，这种斗争从未遏制运行，乃至愈演愈烈，形成飞腾，声名通往胜利之路上内涵的热情、信念和力气……抒怀性的旋律，剧烈斗争后的沉思。反应了贝多芬的情绪体验，布满和蔼的心田天下和对将来的柔美神往。
艺术大课堂，是一次钢琴弹奏学术交换，也是一次头脑与琴键的碰撞。余音绕梁的钢琴弹奏，尤大淳传授的专业指导，都给在坐的师生留下深刻的印象，使每一位听课的师生都获益匪浅！最后尤大淳传授暗示本身并不是“人人”，他的解说都是门生反馈而来，本身从中学习到的再解说，其精力矍铄，高难度的树模，高清电影下载，礼让的人品，传染了在场师生，无不钦佩有加。
本次的钢琴人人课，不只晋升专业手艺，促进西席的专业生长；还起劲雷同了钢琴西席钢琴学术交换。此次勾当在门生中引起回声，获益匪浅，引发了门生们进修钢琴的乐趣，加强对钢琴专业的相识与进修。
这时代有感而发，特作小诗以记之：已是立冬染菊黄，艺术幽远醉人香。钢琴人人课堂秀，曲曲韵律沁悠扬。
艺术大课堂，人人到临，技法高深；艺术大课堂，琴键与头脑的碰撞，流淌心间，氤氲心间。
郑州市艺术学校2017届门生＼韩光亮
