什么是先生？百度曰：解说生常识的人，尊称教授文化、技能的人，泛指在某方面值得进修的人。先生一词最初指大哥资深的学者，其后把解说生的人也称为“先生”。《师说》中说：“师者，以是传道授业解惑也。”先生，是门生的进修引路人，是糊口的指导者，人生的偏向标。
朝着这个表明，我写下了这篇随笔。
（一）
母亲爱她的后世，先生爱他的门生，着实，先生就是另一种牡沧。
我才8岁时，方才由月朔升到初二，溘然间患了水豆痧 ，浑身红晕，浑身子粒，高烧不退，昏倒不醒，整天就像吃了迷魂药一样，躺在炕上迷模糊糊的……
爸爸溘然喊：“李先生来了！”
李先生，我的班主任兼语文先生。一传闻李先生来了，我好像苏醒了一些，想挣扎着坐起来。李先生匆匆用手把我按住，说：“不要起来，不要起来！”李先生拉着我的手，向妈妈扣问我的病况，妈妈逐一奉告，李先生又问：“看过医生吗？”妈妈说：“看了，却不收结果。”李先生也急了，不外她说：“我有一个刮痧偏方，就是用铜钱蘸点小油，在孩子的身上、胳膊上刮来刮去，刮刮就好了，你不妨试一试！”妈妈匆匆拿来铜钱和小油，李先生便挽胳膊码袖，用铜钱蘸上小油，在我的身上刮了起来。
之后，妈妈就按李先生的做法，在我的脊背上和胳膊上刮了几天，我的病情徐徐好转，直到康复。
其时的景象，此刻我还念兹在兹。由于人一辈子会碰着万万件事，有些会像过眼烟云忘得干干净净，有些却会刻在内心一辈子也难以健忘。李先生的那次家访就属于后一类。于是，我悟出一条原理，就是每当你处在跌跤拔滑时，即即是有人只说了一句暖心窝的话，可能是帮你过喝过一口水，吃过半个馒头，给过你一元钱，你城市记他一辈子的，李先生就属于这一类。
（二）
擅长发明门生的利益或上风，出格是某个门生的某个“闪光点”，并抓住它谆谆教导，使其光大，以致光辉，这是先生们的专长好戏。我在初师二年级上第一堂作文课时，就碰过这样一件事：王敬轩先生让我们门生自命题作文。我以邻人王润生卖爱国棉为题材，写了一篇《润生卖棉》。先生阅后，大加赞赏，写了这样一段考语：“这是一篇极好的通信报道。主题光鲜，说话简洁，人物有声有色，整篇文章具有很强的传染力和招呼力。如能继承苦练，必将成为一个优越的业余消息事变者。”这段考语，一下子改变了我已往不爱写作文的短处，进而又激起了我对写作的浓重乐趣。其后，竟被《中国少年报》、《向导员》杂志、《山西日报》聘为通信员。再其后，就被县教诲局调回局里写原料，又被县委调到中心通信组任组长，进而又出任县宣教办副主任，分担宣传通信事变。当时辰，我走到哪，写到哪；干什么，写什么，缔造了我的消息“光辉期”。再其后又被调任公社党委书记、市委（县级）宣传部副部长、市政协秘书长，如故没有放下笔，先后在《瞭望》、《人民日报》、《山西日报》、《支部建树》等报刊上颁发了近千篇的消息通信。退体后，老不休闲耕砚田，并且撰写的内容更广，情势更多，见报率更强，文体有观测陈诉，有消息通信，有散文游记，有史海钩沉等，《中国老区建树》和《运城日报》还以《王志英：老不休闲耕砚田》为题，报道了我暮年“爬格子”的古迹。历数我在写作上的业余成绩，我就想起了给我写“考语”的王敬轩先生，是他带我走上了写作路。
（三）
在实际糊口中，我们每每会碰着这样的工作：先生要让门生完成一项使命，家长却不让孩子参加，门生也肯定声明：“这是先生让我们干的！”于是，家长认了，这就声名，在孩子的心田里先生要比家长重得多。
我也是崇敬先生那一类。但溘然有一天，我却向算术乔先生提出了贰言，【书法思考网】，惊得人四座不安。
那是一堂五年级的算术课，讲的是一道应用题。乔先生把“增进到几多”表明成了“增进了几多”，不少同窗都凭证先生的讲法计较出了谜底。但我认为先生的说法不太仇家，想来想去，竟然蓦然举起手来向乔先生提出疑议：“乔先生，我以为‘增进到’差异于‘增进了’。‘增进到几多’，应包括原本的底数；而‘增进了几多’，应该是与底数相加之和。”先生一听，头大了；同窗一听，说我‘就你日能’。可我照旧认为我说的有原理，便僵持己见，继承报告我的来由。最后，乔先生必定了我的说法，并表彰我：“志英肯动脑筋、擅长钻研、敢于提出差异看法，但愿同窗们向他进修！”
这便兴起了我僵持正确己见的勇气，加上介入事变后又慢慢养成了“不唯书，不唯上，只唯实”的事变作风，我便会想起算术乔先生对我的必定。
（四）
“在校是先生，离校是先生，一辈子都是先生。”这是我从实践中获得的结论。好比，我在运师时，有一位先生叫邵汝山，代过我几个月的生物课。十几年后，我接受了他们老家——王范公社党委书记，他退休回村后，先骑着自行车到公社找我，说是先认认门，然后聊了聊他退休前学校的环境，我问他：“有什么事要门生办吗？”他说：“没有，就是未来有了，也不会为难你 ！” 其后，他常常到公社来，谈的都是他们村的事，出格是他们村“农业学大寨”和干部介入劳动的事，一次推举干部，他还为我提了很多提议。还提议我们公社干部要僵持住在村里，和老黎民实施“三同”，在“三同”中指导出产，在“三同”中取得率领权。我凭证邵先生的意见办了，每天泡在出产队，【情感】，和群众同吃同住同劳动，终于把王范建成了粮食囤，在全县篡夺了“百斤皮棉第一社”；闫世忠，我的完小先生，也是我在开张中学任教时的辅导主任。我接受市委（县级）宣传部副部长后，他屡次来到市委探望我，重复叮嘱我“要当官不像官，永久跟党走，吃透下情，时时掌握舆论偏向。”薛联斌，原西王学校校长，退休后，从永济骑车到王范来举办“微服私访”，跑了几个大队，打仗了百十个农夫，考查我是否忠于职务？是否为农夫服务？事变起来是否雷厉盛行？和下层干部相关奈何？有无瞎批示举动？然后才来到公社重复付托我“奈何才气当好一个党委书记？”；扆西元，我的完小先生，在文化大革掷中挨过整，得知我接受市委宣传部副部长后，专门来到市委找我，用他切身的经验教诲我要正确地看待干部，出格是犯过失误的干部，尤其是整过本身的干部………
