李叔同在浙江一师教音乐时，非常看重一名叫刘质平的学生。此人天赋极高，而且非常能吃苦，李叔同对他喜爱有加。
后来，刘质平又在李叔同的鼓励下到日本留学。留学期间，他凭着自己的努力考入东京音乐学院。偏偏这时，家人宣布要中止对他的资助，由此一来，他便陷入了进退两难的境地。
刘质平写信给李叔同，道出了自己的苦闷，并透露轻生的念头。李叔同见信后心急如焚，生怕这个学生一时冲动做出糊涂事，于是慷慨解囊，决定资助该生留学。
李叔同很快给刘质平寄去了生活费20元，并在信中交待，此款纯属赠送，日后不必偿还，并叮嘱此事不要让第三人知道。
为什么要资助20元，而非其他数目？为了说明这一点，李叔同首次在书信中公布了自己的收支：一月工资105元，家用65元，年节另加，自己生活费10元，其他费用5元。每月节余20元便作君留学费用，不交际游览的话，也勉强够用了。
个人收支本来是件很私密的事，用不着向旁人细说，资助多少钱也全凭自己所愿，他却详细地向学生公布资助钱款的由来，充分显示了对学生的尊重，除去了施舍之感，让作为弱势方的学生处处感到自己被重视。
老师如此尊重自己，自己又怎能不尊重老师？靠着老师的资助，刘质平顺利度过了自己的留学生涯，并回国执教。抗战爆发后，他和朋友结伴逃走，家私来不及带，却把老师的字画全都带着。无论境况多么艰难，他也不曾卖过一张；逃难途中遇到大雨，他更是解开衣服伏在字画上，一动不动坚持了半个小时。字画保住了，他却因此得了严重的痢疾，险些丧命。
哪怕是与比自己弱势的人交往，也要在每一个细节上尊重、重视对方，唯有如此，才能获得别人的尊重和重视。
