1、课堂上的方言
到了上世纪六十年代末，虽然国家推广普通话已经多年了，但是在有些地方的实际效果却并不是很好。
有一所中学，多数学生平时讲话都是本地方言，就连上课朗读课文时发音也不标准。因此，老师除了讲课之外，还不得不经常纠正学生们的课堂发音，但是总也纠正不过来。
这些讲方言的学生们在表示同意时，不说“可以”，或者“好”、“行”，却习惯说“沾”（发三声），挺难听。
这一年暑假过后，新入校的初一六个班的学生却不讲本地方言，一多半学生在课下讲天津话、其余的学生则讲普通话。这些学生无论课下是讲天津话、还是普通话，课上朗读课文、回答问题时都统统用普通话。
吴老师给这些学生上过几次课，在课上听着学生们朗读、回答提问时讲的普通话，从听觉上感到很舒服。
有一天吴老师给讲方言的老生们上课，他有些感慨地说：“同学们，以后你们要向初一新生那样回答问题，不要总沾、沾的，要说行或者好，同学们说行不行”。
其实，这些学生也早觉得方言的确不好听，都非常赞同老师的话，真想立即改过来，于是就充满信心地一齐大声地回答“沾”。
嗐！当时差点儿把吴老师气晕了。
2、掐掐不疼
在一幢家属楼里，有一户人家，五个孩子，最小的两个是双胞胎儿子，一个叫东东、一个叫林林，三、四岁大小，长得胖胖乎乎的，挺可爱。
同楼住着一个初中生，挺调皮的，他特别喜欢逗那两个双胞胎，但是，逗得多了，他就出了格。
有一天，初中生看见东东、林林正在楼下玩耍，就叫他俩过来，他越看越喜欢，就掐了掐东东的小胖儿胳膊，东东被掐疼了，就一咧嘴要哭，他赶紧吓唬东东：“不许哭，再哭我还掐，你说‘掐掐不疼’，我就不掐了”。在一旁的林林很聪明，他怕大哥哥也掐自己，就大声喊：“掐掐不疼”，而东东也带着哭腔说：“掐掐不疼”。
以后，聪明的东东、林林一见到这个大哥哥，离老远儿就争先恐后地喊：“掐掐不疼、掐掐不疼”。所以，“掐掐不疼”倒成了那位初中生的别名，四个字的名字，还挺日本的。
