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高二年级语文文言文知识点归纳

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1.高二年级语文文言文知识点归纳

  《张衡传》

  一、古今异义词:

  1.常从容淡静,不好交接俗人。交接:古:结交.今:连接,移交和接替

  2.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。孝廉:古:被举荐的人称为“孝廉”。今:孝,指孝悌者;廉,清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目,始于汉代,在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人

  3.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。不行:古:不去(应荐)。今:不可以

  4.公车特征拜郎中特征:古:特地征召;今:事物、事情的特点、标志

  5.寻其方面方面:古:方向;今:相处或并列的几点之一

  6.时国王骄奢,不遵典宪。国王:古:封建社会贵族的封爵。今:古代某些国家的统治者

  7.衡下车,治威严。下车:古:官吏初到任;今:从车上走下来

  8.常从容淡静从容:古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。

  9.连辟公府不就辟:古义:征召。今义:复辟。

  10.其牙机巧制牙:古义:发动机件的枢纽。今义:牙齿。

  11.覆盖周密无际周密:古义:四周严密。今义:周到细致。

  12.振声激扬激扬古义:激越、传扬。此指清脆响亮。今义:激动昂扬或激励使振作起来。

  13.中有都柱都:古义:大,音dū。又如:军惊而坏都舍。今义:都市;或用作表范围的副词(音dōu)

  二、通假字:

  1.员径八尺:“员”通“圆”

  2.傍行八道:“傍”通“旁”

  3.收禽:逮捕。禽,通“擒”,捕捉。

  4.形似酒尊:“尊”通“樽”,杯,酒杯。

  词类活用

  大将军邓骘奇其才(奇:形容词意动用法,认为……奇特)

  时天下承平日久(时:名词作状语,当时)

  衡少善属文(善:形容词作动词,擅长,善于)

  安帝雅闻衡善术学(善:形容词作动词,擅长,善于)

  妙尽璇机之正(尽:形容词活用作动词,研究透了;正:形容词作名词,正确的道理)皆共目之(目,名词作动词,使眼色)

  又多豪右,共为不轨。(多,形容词作动词,有很多。)

2.高二年级语文文言文知识点归纳

  《苏武传》

  1.通假字

  ①不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

  ②与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

  ③掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

  ④空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

  ⑤信义安所见乎见:通“现”,显现。

  ⑥法令亡常亡:通“无”,没有。

  ⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。

  ⑧武父子亡功德亡:通“无”,没有。

  ⑨因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。决:通“诀”,诀别。

  ⑩前以降及物故以:通“已”,已经。

  2.古今异义

  1.汉亦留之以相当。相当:古义:抵押。今义:正在(某时某地)。

  2.皆为陛下所成就。成就:古义:提拔。今义:业绩。

  3.我丈人行也。丈人:古义:老人,长辈。今义:岳父。

  4.欲因此时降武。因此:古义:趁这时。今义:相当于所以。

  5.独有女弟二人。女弟:古义:妹妹。今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

  6.且陛下春秋高。春秋:古义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节。

  7.武等实在。实在:古义:确实存在。今义:诚实、老实。

  8.稍迁至栘中厩监。稍:古义:渐渐。今义:稍微。

  9.既至匈奴,置币遗单于。遗:古义:送给。今义:丢失、落下。

  10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会:古义:正当、适逢。今义:聚会、集合。

  11.此必及我。及:古义:牵连今义:常作连词“和”用

  12.会论虞常。论:古义:判罪今义:常作议论

  13.以货物与常。货物:古义:财物今义:指供出售的物品

  14.卧起操持古义:为操和持,两个词,“拿着“的意思今义:料理,办理/筹划

  3.词类活用

  ①意动用法

  单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。

  诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以……为乐。

  ②使动用法

  (1)欲因此时降武降:使动用法,使……投降。

  (2)空以身膏草野膏:使动用法,使……肥沃。

  (3)反欲斗两主斗:使动用法,使……争斗。

  (4)单于愈益欲降之降:使动用法,使……投降。

  (5)何久自苦如此苦:使动用法,使……受苦。

  (6)王必欲降武降:使动用法,使……投降。

  (7)尽归汉使路充国等归:使……归

  (8)屈节辱命屈:使……屈身辱:使……受辱

  ③名词活用

  (1)天雨雪雨:名词做动词,下。

  (2)羝乳乃得归乳:名词做动词,生子。

  (3)杖汉节牧羊杖:名词做动词,拄着。

  (4)武能网纺缴,檠_、檠:名词做动词,结网、用檠矫正_

  (5)惠等哭,舆归营舆:名词做动词,用车子。

  (6)陵与卫律之罪,上通于天上:名词做状语,向上。

  (7)绝不饮食饮食:名词做动词,给他吃的、喝的。

3.高二年级语文文言文知识点归纳

  难于上青天(状语后置)感斯人言(被动句)

  转徙于江湖间(状语后置)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置)

  问其人,本(是)长安倡女(省略句)送客(于)湓浦口(省略句)

  使(之)快弹数曲(省略句)沉吟放拨插(于)弦中(省略句)

  然而不王者,未之有也。(“之有”即“有之”,宾语前置)

  申之以孝悌之义。(“以孝悌之义”,介词结构作状语后置)

  颁白者不负戴于道路矣。(“于道路”,介词结构作状语后置)

  五十者可以(之)衣帛矣(省略句)七十者可以(之)食肉矣。(省略句)

  青,取之于蓝,而青于蓝(“于蓝”,介词结构后置。)輮以(之)为轮(省略句)

  冰,水为之,而寒于水。(“于水”,介词结构后置。)

  蚓无爪牙之利,筋骨之强(“之利”“之强”,定语后置。)

  身死人手,为天下笑者,何也?(省略句)

  (秦)因利乘便,宰割天下,_山河。(百越之君)委命下吏(省略主语)

  以(之)为桂林、象郡铸以(之)为金人十二(省略宾语)

  聚之(于)咸阳(省略介词)(人)问之,(士大夫之族)则曰……(省略主语)

  其下(于)圣人也亦远矣(省略介词“于”)

  句读之不知,惑之不解(宾语前置)师不必贤于弟子(“于弟子”,介词结构作状语后置。)

  其闻道也亦先乎吾(“乎吾”,介词结构作状语后置。)

4.高二年级语文文言文知识点归纳

  一、掌握下列重点词语

  1、率:六国互丧,率赂秦耶?(全都,一概)

  2、以:不赂者以赂者丧(因为)

  3、盖:盖失强援,不能独完(因为)

  4、固:固不在战矣(当然)

  5、举:举以予人(拿)

  6、然则:然则诸侯之地有限(既然如此,那么)

  7、判:故不战而强弱胜负已判矣(确定,断定)

  8、固:至于*,理固宜然(本来)

  9、得:此言得之(对)

  10、迁:终继五国迁灭(改变)

  11、与:与嬴而不助五国也(结交)

  12、既:五国既丧,齐亦不免矣(已经)

  13、以、为、速:至丹以荆卿为计,始速祸焉(用,作为,招致)

  14、再:后秦击赵者再(两次)

  15、洎、以:洎牧以谗诛(及,等到;因为)

  16、诚:可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已(实在)

  17、向使:向使三国各爱其地(假如)

  18、数、理:则胜负之数,存亡之理,当与秦相较(天数,命运)

  19、为、为:为国者无使为积威之所劫哉(治理,被)

  20、苟、从:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(如果,跟随)

  二、通假字

  1、暴霜露(通曝)

  2、暴秦之欲无厌(通餍,满足)

  3、当与秦相较(通倘,如果)

  三、一词多义

  1、非:

  ①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(不是)

  ②实迷途其未远,觉今是而昨非(不对)

  ③才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤(没)

  ④谪戍之众,非抗于九国之师也(不能)

  2、或:

  ①或曰:六国互丧,率赂秦耶(有人)

  ②马之千里者,一食或尽粟一石(有时)

  ③或以为死,或以为亡(有人)

  ④则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(或许)

  3、得:

  ①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(得到)

  ②此得之(正确)

  ③诚不得已(办法)

  ④君为我呼入,吾得兄事之(必须,应该)

  4、相:

  ①当与秦相较(指对方)

  ②狼不敢前,眈眈相向(指对方)

  ③王侯将相宁有种乎(相国)

  5、势:

  ①有如此之势而为秦人积威之所劫(气势)

  ②其势弱于秦(形势)

  ③桂殿兰宫,即冈峦之体势(态势)

  四、词类活用

  1、事:以地事秦(名作动,侍奉)

  2、义:义不赂秦(名作动,行正义)

  3、事、礼:以事秦之心,礼天下之奇才(名作动,侍奉;礼遇)

  4、日、月:日削月割(名作状,一天天地;一月月地)

  5、却:李牧连却之(动词使动,使退却)

5.高二年级语文文言文知识点归纳

  一、古今异义

  1.蚓无爪牙之利

  古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。

  2.金就砺则利

  古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。

  3.君子博学而日参省乎己

  古义:检查;今义:探究并领会。

  二、通假字

  1.輮以为轮

  輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。

  2.虽有槁暴

  有通“又”。暴通曝,晒干。

  3.则知明而行无过矣

  知通“智”,智慧。

  4.君子生非异也

  生通“性”,天赋,资质。

  三、词类活用

  1、君子博学而日参省乎己

  日,名词作状语,每天。

  2、非利足也,而致千里

  利,形容词使动用法,使……快

  3、輮以为轮/輮使之然也

  (輮,通"煣","使……弯曲")

  4、非能水也,而绝江河

  水,名词作动词,游泳,游水。

  5、上食埃土

  上,方位名词作状语,向上。

  6、下饮黄泉

  下,方位名词作状语,向下。

  四、特殊句式

  (一)介词结构后置句:

  1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。

  2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。

  3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。

  4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。

  (二)定语后置句:

  蚓无爪牙之(利),筋骨之(强)

  “利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标志。

  五、固定格式

  无以至千里/无以成江海

  无以,表示“没有用来……的(办法)”。

  六、古今异义

  1、輮以为轮

  古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。今义:认为。

  2、君子博学而日参省乎己

  古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。

  3、用心一也/用心躁也

  古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。今义:集中注意力;多用心力。

  4、非蛇鳝之穴无可寄托者

  古义:藏身。今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

  5、君子博学而日参省乎己

  古:有学问有修养的人;今:人格高尚的人

  七、一词多义

  (1)于

  青,取之于蓝。(从,介词)

  而青于蓝(比,介词)

  君子生非异也,善假于物也”(对于,介词)

  (2)而

  青,取之于蓝,而青于蓝(表转折,但是,连词)

  君子博学而日参省乎己(表递进,而且,连词)

  吾尝终日而思矣(表修饰,连词)

  积善成德,而神明自得,圣心备焉(表顺接,就,于是,连词)

  蟹六跪而二螯(表并列,连词)


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