作者：胡适 在将近100年前，胡适的同窗问过他一个问题：“小山，你是学哲学的人。像我这样养老婆、喂小孩，就算做了一世的人吗？……”这是我们几乎所有人都曾经思考过的问题，人，为什么活着？怎么活着，才算是有意义的？《人生有何意义》是胡适精选文集，汇集了胡适先生浩如烟海的著作中最富有闪光点、与人生有何意义主题相关的文章，集结成册，一共分为“人生有何意义”“为什么读书”“青年人的苦闷”“不老不朽”四章。胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响，自称赫胥黎教他怎么怀疑，杜威先生教他怎样思想。他学识渊博，学贯中西，对中国整个社会的发展产生了重要影响，那么他是怎么看待人生的呢…… 人生有何意义在线阅读地址人生有何意义读书赏析 读后感 第(1)篇
人生苦短,不过只是历史的一瞬,既然我们已经踏上了这条无以回头的不归路,我们就应当勇敢的走下去,做己想做,爱己所爱,无愿无悔.大江东去,浪淘尽,千古风流人物.平凡的,不平凡的,他们都曾站在我们脚下的地方生活,他们哭过,笑过,爱过,恨过……也曾立下惊世伟业,也曾一生碌碌无为,最终不过化作脚下一堆黄土.是啊,无论我们曾经多么伟大抑或平凡,最后的结局不过是回归于土.因此既然我们很幸运的活在这世上,为什么我们不曾好好把握这难得的一次生死轮回的机会,努力的拼搏,奋斗,创立一番事业呢?这样在自己年老的时候,也可以怀念自己曾有一个明确的目标,并为之投入,为之付出,为之拼搏,为止奋斗,那种感觉是多么的激动人心.那样的人生是多么的意义.自己可以让自己的人生留下轨迹.就象就像冰川横流过山岩留下雄浑的察痕，火山爆发，天池留下壮美的馈赠。流星燃烧过，静夜里留下闪亮的光迹。我们也因为我们的人生可以留下轨迹而可以对自己说，我曾问心无愧的活过。过去的日子如清烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，我又留下什么痕迹呢？有的真为自己的碌碌无为而羞耻，为自己虚度青春而悔恨。如果赤裸裸的来到这个世界，再赤裸裸的回去，那人活着还有什么意思，他临死的时候也会发出这样的感慨：为何要在这世上白白的走一遭？来到世上是偶然的，而走向死亡是必然的。睡都知道生命是最宝贵的，而又有多少人真正懂得去利用生命呢。我们再短短的几十年生命中如果能好好的把握，执着于我们的理想中去，这何尝不是一种快乐的是呢，人生的意义也大概如此吧。
生命本来是一趟没有意义的旅程,关键是你如何赋予它意义.
人生有何意义读书赏析 读后感 第(2)篇
人生有何意义
欲求意义唯一的方法，只有走笨路，就是日积月累地去做刻苦的工夫，直觉不过是熟能生巧的结果，所以直觉是积累最后的境界，而不是豁然贯通的。
事业比呐喊重要！
什么是人格？人格只是已养成的行为习惯的总和。什么是信心？信心只是敢于肯定一个不可知的将来的勇气
先修其身，再治国，平天下！
爱情深了，生离尚且不能堪，何况死别！
创新之路:模仿，改进，发明，创造！
衣食足而后知荣辱，仓廪实而后知礼节。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
君子不忧不惧，内省不疚，夫何忧何惧。”
福不唐捐
因果的铁律的。我们今日所受的苦痛和耻辱，都只是过去种种恶因种下的恶果。我们要收将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒地种，必有满仓满屋地收，这是我们今日应该有的信心。
今日的失败，都由于过去的不努力。
今日的努力，必定有将来的大收成。
在你最悲观最失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。
佛教的精华:渐修，顿悟！
在现阶段人生的低谷中，看了很多的修复心里的书，感叹人生总是在不断的失去中慢慢成长，但是生活还是要眼含泪水笑着前行。有因就有果，不比苛责，而需内省！早日通过渐修能够顿悟，需要创造新的因，来长善的果！
相信未来！
人生有何意义读书赏析 读后感 第(3)篇
个别文章当中有一些不应该存在的错误——错字、文字的缺失。希望微读团队引起重视，毕竟这已经不是个别书才有的现象了。
我是从汉语言文学专业毕业的学生，但是说来惭愧，我对文学的真正接触，应该只能从近期开始。文学相关课程上，总是听老师说某派某代表，某作某意义，我从来没能真正理解。尽管我对文学有着较普通学生而言相对多一点的兴趣，但我从来不曾认真学它，因而文学课大多让我觉得枯燥无味。现在想来，还是读书太少。胡适先生说“多读书才能多读书（原话大致是这样的吧？）”，正因少读书所以少读书所以才会造成我的“文学枯燥”的错误认知，作为一个文学专业的学生（尽管已于年中毕业）尚且如此，更何况其它专业院系的人？
这本书，我用了半个星期的时间，才勉强囫囵地吞了一遍。应该说，胡适先生在前部分对于中国一些传统文化的过度批判是我不能认同的，当然，这也跟各自所处的年代有关。但是总体而言，我确实受益匪浅。尤其是胡适先生对于教育的远见以及很多的建议，对于社会的很多看法，放在今天看来，也是值得我们学生，我们学校，我们的教育工作者以及政府、社会所应该重视并引为警醒的。
学校是学习的地方，是培养人才的地方，学生的当务之急是学习，教育者的最大功能是培养学生自修的能力。但是现在，现在是怎样的情况相信大家都各有体会。
总而言之，本书非常值得一读，并且值得细嚼慢咽，但是对我而言，恐怕只能是暂时告一段落。这本书给我的最大体会就是：如果对这个社会的很多现象看不惯，你要做的不是当一个键盘侠，而是将自己锻造成一个有用的东西，从小环境开始，改变它，渐进地影响大环境。
