小朋友们、大朋友们，大家好!我就是你们的老朋友史老师，今天史老师又给大家端上了一份风景大餐，我们一起来看看吧!
对景物的描写可以说基本贯穿小学的中高年级写作训练当中，中年级主要学习观察景物的顺序和对景物的描写方法。而到了高年级，对写景类的文章则有了更高的要求：写景物不仅要有观察、描写的方法，更要通过对景物的描写把作者的感受、体会、心得、情感等融入文章当中，因此我们要学会写景抒情、情景交融的写景方法。清代王国维曾说过：“一切景语皆情语。”带着情感去看一切景物，那种滋味一定会让你忍不住落笔成文。景中如果有情，那么文中也一定有情，有情的文章自然便是好文章。
花是我们每个人都见过的景物，你不同的心情看到花的时候的感觉都不一样，现在我们一起来玩一个心情大设想的游戏吧!
花朵本身是没有任何情感的，那为什么我们在不同的心境下看到花这个景物的时候心情会不一样呢?因为看景的心情不一样，对景物的描写也会不一样。高兴的时候会觉得花儿芬芳美丽;难过的时候会觉得花期短暂、终究要飘落;生气的时候会觉得花儿枝枝蔓蔓、讨人厌烦。人们常常会将自己的感情融入到对景色的描绘当中去，这种通过景物传达内心情绪的方法就叫做“借景抒情”。
写景抒情的方法很多，有触景生情、借景抒情、寄情于景等。但不管哪种写法，都要做到情景交融。这就需要我们要带着感情去看待眼中的景物。抒情要注意两个小问题：1、语言要自然、真实，要说自己心里想说的话，心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受。2、情感要真挚、健康。要让感情在文中自然地流露出来。
一篇好的文章离不开环境与景物描写，作者往往精巧点缀，烘衬渲染，借以抒发自己情感，达到抒情言志的效果。 究竟要怎么样才能达到借景抒情呢?我们一起来学习下面的方法吧!
1、掌握词语的温度。你开心时与失落时眼中的景物是不一样的，我们可以通过分类总结与心情有关的写景的词语来描写景物。比如，与积极心情有关的词语有：沃土千里、炊烟袅袅、麦浪翻滚、彩蝶纷飞等等;与消极心情有关的词语有：穷山恶水、天昏地暗、寒风刺骨、凄风苦雨等等。
2、把景物人性化。比如：山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。这一段景物的描写通过拟人的手法把景物赋予情感。
在大自然里欢歌，在大自然里跳跃，真让人向往。飞到大自然里去，尽情感受它的一切吧!同时，让景融化为一片深情，升华在你的心里。回味那奇妙的情景，让笔墨记录下你的情怀。小朋友们，快拿起你的笔写一处景物或者一时的景象吧!注意，在生动描写的同时，记得运用一些抒情方法哦!
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1984
小朋友们、大朋友们，大家好!我就是你们的老朋友史老师，今天史老师又给大家端上了一份风景大餐，我们一起来看看吧!对景物的描写可以说基本贯穿小学的中高年级写作训练当
