给孩子一个理睬，很轻易，要恪守，却很难。偶然辰理睬它就像天际的玉轮，，可望不行即，而每每孩子喜好对你说：“玉轮好大度，我想要玉轮，你摘给我好欠好。”不要等闲地，对孩子许下你有也许做不到的理睬，一旦许下了，你不只危险的是孩子弱小的心灵，也也许会造成他对我们的成见和扭曲的熟悉。
我们就要踏上归程的清晨，门生们照旧很早就来到了学校，知道我们要走了都过来送别了。有些门生都冷静地掉眼泪了，本觉得他们这群野孩子不会懂这种离去，但反而他们比我们还要敏感。我站在大树下，几个小孩子拿着本子让我写电话号码和寄语，写完后，一小女孩问我说：“先生你什么时辰返来看我们？你来岁再来好欠好？”我摸摸她的头，思考着该怎么回她呢？看着她布满等候的清亮的双眼，我发明我一时无言以对。
想起我来支教之前，我有个师兄给我信息，让我帮他转告六年级的班主任，让班主任对门生好一点。由于客岁师兄也是到这个学校来支教的，客岁他就是班主任，以是他对他的班级有着深挚的感情。我说好，又问他问什么溘然想这么叮嘱我？他把他们班门生给他发的信息截屏给我看。门生给他发了几十条信息，问他此刻过得怎么样，问他什么时辰归去看他们，尚有门生问他本年还来不来……几十条信息，可是师兄一条信息都没回。我很迷惑，问什么不给孩子们复书息呢？师兄是江西人，本年结业了，【周末看电影】，他这样跟我说：“我无法必定地给孩子们任何理睬，以是我也不能等闲地许下任何理睬，我已经回到我本来的糊口，那么我就不该该让他们尚有任多么候。”
那我呢，我是怎么想的呢？
其后我蹲下身子，平视着小女孩的眼睛说：“你要好勤进修，往后等你有手段了，过来找先生好欠好”。小女孩很用力的点颔首说，那先生你必然要等我去找你。当时辰听到她的话，我内心松了一口吻。
此刻的我确实没有手段去承诺小孩子什么，以是我内心服膺：不要等闲地对孩子许下理睬，一旦许下了，那么必然要不遗余力去完成。
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