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14岁少年的行为艺术

  一
  
  一到初三,美术课便成了课程表上的一个摆设。在我们几乎都忘了还有美术课这回事的时候,美术老师走进了教室。还有40天就要中考了,同学们都在为考上重点高中而奋战。在这个时候上美术课,真是让人心情复杂。
  
  “今天我们一起来完成一堂行为艺术课。行为艺术,简单地说,就是用某种行为来表达你们的心情。现在,我们全班有45名同学,都是艺术家,你们的身体就是画笔,你们可以通过动作、造型来表达你们的心情和体验。”美术老师拍拍手,示意大家开始思考。
  
  “班长先来带个头!”美术老师的话音刚落,同学们的目光便一下子都集中到了班长的身上。只见班长从粉笔盒里挑出彩色粉笔,在黑板上写下不同字体、不同颜色的“自由”,然后,摆出罗丹的雕塑《思想者》的样子。有了班长的示范,同学们的思路一下子被打开了,一名又一名同学抢着走上讲台,有的举起双手,仰面朝天,张开大嘴,却一言不发;有的把书包抱在怀里,掏出一个本子,一页页撕碎了吃进嘴里,慢慢地咀嚼……
  
  在美术老师走进教室之前,我已经用习题纸叠了12只鸽子,我把这些写满演算公式的鸽子捧在手心里,表情凝重地走上讲台,然后,轻轻地亲吻它们,把手中的鸽子全部撒向了窗外。美术老师说:“嗯,你的行为艺术还没有结束,现在只进行了一半,下课后,到楼下把你扔出去的鸽子都找回来,这样才算完成了你的行为艺术。任何艺术都有规则,就像任何行为都有规则一样,明白吗?”我点了点头。
  
  还有7分钟就要下课了,我们请老师给我们表演一次行为艺术,作为这堂课的结尾。
  
  美术老师想了想,说:“这样吧,我跟你们讲一个我在14岁时做的行为艺术。14岁时,我读初二,有一天,因为一件事情我跟爸爸吵了起来,我忘记了是因为什么事情,总之两个人吵得很凶。吵的结果是,爸爸不准我吃晚饭,让我反省,我觉得我没有错,没什么需要反省的,并且对爸爸有了一点点的恨意,觉得他是在滥用爸爸的特权欺负我。”“然后呢?”我们问道。美术老师动了动身体,说:“然后我就开始进行我的行为艺术了。”
  
  二
  
  14岁的他决定离家出走。他偷偷地翻出过年时积攒下来的压岁钱揣到口袋里,又在贴身的衣服口袋里放了一张全家福照片,空着手,跑出了家门。
  
  “老师,你离开家的时候,你妈妈没发现吗?”我问。因为在我家,无论我做什么,都会被妈妈识破,我觉得好像天下所有的妈妈都有这样的本事。
  
  “我想,我妈妈发现了。只是她假装没发现。”
  
  “那你爸爸呢?他没问你出去干什么,上哪儿去?”又有同学问道。
  
  “我爸爸大概是想给我一个台阶下,或者,他自己也需要一个台阶。你们知道,男孩子,尤其是在十四五岁的时候,好像跟爸爸是仇人,说不了3句话,就会产生分歧,互相不服气。”
  
  那个14岁的少年,漫无目的地走在暮色中,他想先去上海看看,再确定下一步怎么办。
  
  车票是第二天早晨8:02的。他决定去火车站旁边的招待所住一夜。这一夜,他辗转反侧,一会儿想着自己如何功成名就地回到家里,一会儿又担心母亲因找不到自己而着急上火病倒了。天快亮时,一夜无眠的14岁少年从床上翻身坐起,对自己说:“我为什么要离家出走?为什么要像一个逃兵似的从家里跑出来?如果我觉得自己没错,那我就应该跟爸爸斗争到底。如果真是我错了,那我就改正。”
  
  现在的问题是,怎么回家?回到家里,怎么跟爸妈交代这一夜的去向?最关键的问题是,如果再和爸爸发生冲突,那我该怎么办?
  
  三
  
  当14岁的他走出招待所茫然四顾时,他忽然看到一个熟悉的身影。
  
  “妈——”他声音尖尖地喊道。
  
  “啊,我去早市买菜。”妈妈站住脚,假装很淡定的样子,却难掩一脸的疲惫和焦灼。
  
  他不知道,他刚从家里走出来,妈妈就偷偷跟在了他的身后,不敢离他太近,怕他发现;又不敢离他太远,怕跟丢了再也找不到他。直到看着他走进招待所,住了进去,妈妈才和爸爸一起在旁边开了一间房,一晚上贴着门听动静,生怕一个疏忽就弄丢了儿子,好不容易才熬到天亮。最矛盾的是爸爸,他既后悔昨天的冲动,又无法放下身段跟儿子赔礼道歉。
  
  妈妈劝爸爸回家去准备早餐,她自己来面对儿子。
  
  “走,回家吧。上学该迟到了。”妈妈没有提他昨天晚上离家出走的事,也没问车票的事。14岁的他任由妈妈拉着自己的手,什么也没有说。
  
  回到家里,爸爸看了他一眼,扭头回了自己的房间,餐桌上是他喜欢的豆浆和油条。
  
  “后来呢?”我们问道。
  
  “后来,我跟爸爸的战争仍然时时发生。比如,我想考美术专业,他却坚持让我考建筑专业。”
  
  “谁赢了?”
  
  “没有人赢。”美术老师说,“我们协商解决。”
  
  “协商不了呢?”
  
  “继续协商。沟通、交流,再沟通、再交流,就像画一幅画,涂一层色彩达不到效果,就再涂一层。”
  
  这时,下课的铃声响了。美术老师微笑着说:“我离家出走的行为艺术已经Y束。我很庆幸我以那样的方式结束了我的行为艺术。”说实话,我并没有完全明白美术老师在用他14岁时的行为艺术向我们说明什么,但是,我隐隐地搞明白了一件事情:我们在成长的过程中,总会遇到一些事情,也许是我们不愿意面对的,也许是我们没有勇气面对的,也许是我们还没有准备好面对的,但无论如何,选择逃离是最糟糕的一种行为,无论是行为艺术,还是真实的人生。


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