请允许我再反对一次“功夫在诗外”。如果你要从事创造性的活动，你就得学会借鉴各个领域的东西，的确是“功夫在诗外”。但是人们经常滥用这句话，认为连学习都要讲“功夫在诗外”，这就完全错了。你想要学什么就应该练什么，功夫就在功夫上。
但“功夫在诗外”的影响力实在太大了，人们几乎一听说就会立即接受这个理论。曾经有个物理学家转行做了神经学家，他做了个实验，发现听10分钟莫扎特音乐可以让一个人的智商测验提高9分。这个发现实在惊人，但又非常符合我们一贯的思维，谁不知道音乐对思考有好处？爱因斯坦不就喜欢拉小提琴吗？
然而事实上，这个所谓的“莫扎特效应”根本不存在。没人能重复这个实验，在其他所有实验中，听音乐对提高智商毫无帮助。最新的研究进一步表明，不但听莫扎特没用，就连专门的音乐培训，对提高词汇和数理等必备的智力认知能力也都没有用。
研究还表明，使用那些号称能训练大脑的软件很可能也没用。打游戏对人X的认知能力可能有用，但也有研究认为没用。不管是否真的有用，我们都可以想到，就算有用，其用处也不大。
另一方面，如果针对性明确，那么看似无用的训练也可以很有用。在2011——2012赛季的CBA比赛中，张兆旭的进步很明显，原本身体瘦弱、力量欠缺的他突然变强了，这其实是他练习拳击的结果。球员练拳击除了可以帮助他们加快脚步移动的速度，还可以提高上肢力量……所以训练必须有针对性，否则就是浪费时间，必须一切从实战出发，且每次训练都要有明确的目标。
中国学生另一个不好的风气是，对学术明星的八卦特别感兴趣，热衷于一些江湖传闻。有人看科学家传记的时间比看论文的时间都长，每次有牛人到大学做报告，学生必然挤破头，但是听报告并不是搞科研！整天听名人报告而不是尽可能早地参与科研活动，就好比让青年篮球队整天看NBA录像一样，最后只能成为专业球迷而不能成为运动员。
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所以，想要掌握一项技能，要像运动员一样，不停地练习实战动作，不停地参加比赛，而不是不停地看录像。
