记得刚参加工作的时候，我在一所农村中学担任初一二班的班主任。班里有一个男生，虽然很瘦，但直立挺拔，国字脸，浓眉大眼，在大都矮小的初一新生中有鹤立鸡群的感觉。可就是不爱说话，喜欢哭鼻子，为芝麻粒的小事就哭不停，这一点我真的不喜欢，甚至有一种讨厌他的感觉。
中秋节放假的时候，我布置了一篇以《难忘中秋夜》为题目的作文，真没想到，他的作文竟深深地打动了我。
他在文中说：“自从父亲去世以后，我们家过中秋节最好的奖赏就是母亲给我和双胞胎弟弟每人一个月饼。今年特殊，母亲给了我俩每人两个。我俩就像提前商量好了似的不约而同地用小刀把每个月饼平均分成四块，然后从每个月饼中拿出一块，正好凑成了一个完整的月饼，我们用报纸小心地包好，珍藏起来留给十五岁就出去打工的姐姐，让她回家的时候吃。然后我俩又从每个月饼中拿出一块凑成一个月饼，送给正在和面蒸馒头的母亲，母亲用满是白面的手夹起一块幸福地品尝着……夜深了，一对农家小兄弟正在发奋读书。”
读到这里，我百感交集，说不上是感动还是自责，忍不住伏案失声痛哭，泪水滴落在孩子的作文本上，这是我从教二十多年来唯一的一次因批阅学生的作文，被孩子的懂事，家庭的不幸所感动。也为自己的粗心大意，误解学生而自责伤心。冷静下来，我想这个高个男生经常哭，是不是就是家庭困难的原因？可看起来他好像很懂事，很坚强，为什么总要哭哭啼啼，不爱说话，像个柔弱小女生？
下午放学后，办公室空无一人，我把这个男生叫到办公室，我必须要和他进行一番长谈。当我小心翼翼问及他经常啼哭的原因时，他怯怯地伸出右手，我定睛一看，天呢，他的右手中指竟然少了三分之二！一种母性的本能，我一把拉住他的手，泪水止不住滴在他的手上，我迫不及待地问他到底怎么回事。原来他小的时候和村里的小伙伴一起去山上砍柴，结果被同伴不小心把右手中指砍掉了，家人带他到医院接指，结果医生没给接好，最后烂掉了，就变成了现在这个样子。他自己本来就很痛苦，可是同桌老取笑他，他怕其他同学都知道了，自己没脸在学校待下去了。他还告诉我，他有时候真想回家帮妈妈干农活。妈妈说过，他们哥俩谁学习好就供谁读书，只能让其中一个上学。
夕阳的余晖透过窗子斜照过来，秋日暖阳柔和地照着我和他，我一直握着他的那只手，给他讲了张海迪、海伦、卡耐基等名人的励志故事，鼓励他正视自身和家庭的现实，做生活的强者，活出自己的精彩。最后我问他有没有人生的理想，他说：“我想当一个好医生。”我说：“你很聪明，只要好好学习，你的理想一定能实现。至于同桌的嘲讽，这是他不懂事所为，没有体会到你的痛苦，我会委婉地教育他以及其他同学，让他们都要学会尊重别人，做一个善良的人。至于家庭困难，现在学校办学条件愈来愈好，都有特困生补助，还有各种捐资助学的社会慈善机构。你只管抬头挺胸，努力学习就行……
后来，我给他调换了座位，让他坐在身体左侧靠墙的那一边。这样他无论是用右手写字还是举手，就不容易被别人发现。
慢慢的，他终于不再悲悲戚戚，变得阳光开朗。不仅学习成绩遥遥领先，各项活动也都有不俗的表现，在学校组织的一次读书演讲比赛中获得第一名，在班干部竞选中，也以绝对优势当选为班长。（后来，他以优异成绩考取了医学院，实现了当医生的理想。）
第二学年，根据学校安排，我不再教他们这一级学生了。在学校中秋假期结束后的第一天，我在去办公室的路上，他突然追上我，塞给我一个纸包，是一个圆圆的月饼。我还给他，让他留着自己吃。他执意不要，态度坚决。看他一脸诚恳的样子，我也不想让他为难，只好收下。这虽然只是一个再普通不过的小月饼，可我却觉得这个凝聚了学生深情的月饼有别样的分量。拿回办公室我用同事的小刀，小心的割成了四块，我拿起了其中的一块，吃得很慢，很香，我似乎从来没有吃过这样好吃的月饼。其他的三块我分给了同事，并把这个同学的故事讲给了同事，他们听了都唏嘘不已，并把月饼还给了我，建议我把月饼再送给那同学。于是我把剩下的三块月饼和自己从老家带来的两个月饼以及自家树上的一捧红枣仔细打包，在那天下午放学后我把他叫到办公室送给了他。
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真的，当年的那四分之一块月饼一直甜在心里，甜到现在，芳香了流年，让我倾情陶醉于天底下这“爱”的事业，甘之如饴。
