温超在城关中学教七年级数学兼班主任这天他正在办公室办公门外突然拐进一个年近古稀的老人老人进到办公室操着一口浓重的地方口音叽里咕噜了一番看来是要找哪个学生或老师。温老师是外地人这方言他听得是一头雾水。幸好旁边有懂本地方言的老师老师一指温超对老大爷说“他就是温老师。”
温超揣摩着这老大爷莫非是学生林嘉伟的家长昨天因为林嘉伟违纪是温老师要林嘉伟打电话请家长的。
提起这个林嘉伟简直成了班上的搅屎棍——不认真学习不说喝酒抽烟、外出上网、打架斗殴这些违纪的事情几乎件件少不了他。温老师和林嘉伟谈过多次心但收效甚微。那天早自习温老师照例到教室巡视同学们都在认真地朗诵课文可就林嘉伟的座位空着。温老师思忖莫非这家伙昨晚趁自己查完寝后又溜出校门上网了
正在这时林嘉伟急匆匆地从楼梯拐角处跑来看到温老师步履明显放慢了头也不由自主地耷拉下来。在温老师的严厉逼问下林嘉伟承认了昨晚包夜上网的事实。温老师想这次如果还是轻描淡写地批评一番不久他又会故态复萌的得想辙让他弃旧从新走上正道。
温老师要林嘉伟把家长请来谁知林嘉伟告诉温老师他爸爸妈妈都在外打工只有爷爷奶奶在家。温老师说“那就叫你爷爷来吧。”
现在看来这位老大爷应该就是林嘉伟的爷爷了。
确认身份后温老师搬来一张凳子给老人坐下又到教室喊来林嘉伟。
温老师把林嘉伟近来的学习以及经常违纪的情况向老人作了介绍当然温老师说的是普通话。老人听完又呜哩哇啦说了一通这方言同样把温老师听得云里雾里。林嘉伟看看爷爷又看看温老师想翻译这句话的意思大概知道爷爷的话对自己来说不是什么好话欲言又止他埋怨爷爷道“爷爷您的话老师听不懂”
还是在旁边老师的翻译下温老师才算明白老人大致是说“孩子不听话给你添麻烦了希望老师严加管教”之类。温老师最后对老人说把孩子领回家反省一天写好保证书后再带到学校上课。
老人又哇啦了几句什么这一开腔显得更加不伦不类原来老人也想用普通话交流可这哪是普通话啊无非就是把方言改变了一下音调不仅温老师听不懂而且让懂方言的老师也听得格外吃力办公室后边的几个老师甚至“吃吃”笑出了声。
温老师没有笑他知道这般年岁的老人可能小时连学堂门都没进过拼音、汉字对他来说如同天书敢开口就勇气可嘉说得不好也情有可原。
老人把林嘉伟领回去了。第二天林嘉伟交来保证书后就到班上课了至于他爷爷是怎么教育他的温老师也没有细问只是告诫林嘉伟要引以为戒下次不要再犯。
接下来的两个星期温老师发现林嘉伟像变了一个人似的一改以前的众多毛病学习也格外认真了虽然成绩依旧不咋地但温老师相信只要林嘉伟保持这样的学习劲头成绩的提高就指日可待。他有些不解难道那次停课反省真的能收到如此大的成效
这期间林嘉伟的爷爷来找过温老师一次。温老师把林嘉伟可喜的变化讲给老人听了老人显然非常激动一个劲说“感谢老师教导有方。”温老师注意到老人说话时还是用的那夹杂着方言的普通话虽然比较生硬但比上次有明显进步起码不再用别人翻译自己就能听个大概了。温老师想难道老人这些时在家练过普通话
又过了一个多月到了期中考试。果不其然林嘉伟在这次考试中进步明显在班上一下子前进了十多名。期中成绩刚出来林嘉伟的爷爷就到学校了解情况得知孙子的进步老人高兴得像个小孩笑得眼睛眯成一条缝。在跟老人的交谈中温老师惊奇地发现老人的普通话水平较之以前又进步不小虽然不是那么标准但已说得像模像样交流起来已经没有任何障碍了。他心里犯疑莫非老人就为了跟老师交流才在家学习普通话他怎么能在这么短的时间里取得如此明显的进步
下一节课是班会课温老师打算利用这节课对期中考试好好总结一下特别是让进步明显的同学谈谈自己的学习体会发言的同学中就有林嘉伟。临到林嘉伟发言的时候他略显羞涩地走上讲台情深意切地讲述起来“我的进步首先要感谢温老师的帮助也得益于我和爷爷的一个约定。那次温老师请家长是我爷爷来的他那夹杂着方言的普通话在办公室闹出了大笑话让我和爷爷当时非常尴尬。回家后爷爷对我说‘孩子啊我知道我的普通话很烂俗话说世上无难事只怕有心人我有信心把普通话学好你有没有信心改正缺点把学习成绩提高’一个土埋半脖的老人都能下定决心学习普通话而我正值青春年少却如此浑浑噩噩、虚掷光阴我真是惭愧啊没说的我接受了爷爷的挑战这以后爷爷每天跟着电视学念普通话而我唯有努力学习才不负爷爷的一片苦心”
林嘉伟说完讲台下爆发出一片热烈的掌声。
