部编版五年级上册语文第二十七课《我的“长生果”》课文原文、知识点及练习题

【#五年级# 导语】《我的“长生果”》这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己写作的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。以下是©为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级上册语文第二十七课《我的“长生果”》课文原文、知识点及练习题

　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

　　我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

　　开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

　　后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。

　　渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。

　　记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

　　我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

　　于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

　　这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

　　后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

　　有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

　　于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

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　　本文作者叶文玲，选作课文时有改动。

【篇二】部编版五年级上册语文第二十七课《我的“长生果”》课文原文、知识点及练习题

　　多音字：

　　差：chāi出差　chā差别　chà差不多

　　解：jiě解释　jiè押解　xiè解数

　　落：luò落叶　là丢三落四　lào落枕

　　模：mó模型　mú模样

　　词语解释：

　　流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

　　眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

　　饱览：充分地看；尽情地观赏。

　　如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

　　浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

　　囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

　　不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

　　牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

　　如饥似渴：形容要求非常迫切。

　　不言而喻：不用说就可以明白。

　　驳杂：混杂不纯。

　　黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

　　千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

　　大显身手：充分显露自己的本领。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　呕心沥血：形容费尽心血。

　　反义词：

　　亲切——冷淡　愉悦——痛苦

　　悲惨——幸福　焦热——凉爽

　　明亮——黑暗　特别——普通

　　千篇一律——与众不同

　　近义词：

　　呐喊——呼喊　悲惨——凄惨

　　丰富——丰盛　增强——增加

　　苦恼——烦恼　创造——创作

　　词语扩展：

　　ABB式：

　　沉甸甸　香喷喷　笑盈盈　慢吞吞　热腾腾

　　红彤彤　金灿灿　白茫茫　水汪汪　空荡荡

　　白晃晃　响当当　气呼呼　黑压压

　　课内问题：

　　1、作者读过哪些类型的书？

　　答：①被孩子们叫作“香烟人”的小画片；

　　②真正的连环画：

　　③小镇文化站的文艺书籍；

　　④学校图书馆古今中外的大部头小说。

　　2、作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？

　　答：①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

　　②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

　　③作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

【篇三】部编版五年级上册语文第二十七课《我的“长生果”》课文原文、知识点及练习题

　　一，选字组词。

　　比（欲　喻）

　　上（引　瘾）

　　（卓　桌）越

　　书（级　籍）

　　二、根据意思写成语。

　　1、形容神态失常，失去自制。（　　　）

　　2、指许许多多的想象不断涌现出来。（　　　）

　　3、比喻对事物不加分析思考。（　　　）

　　4、形容十分惦念，放心不下。（　　　）

　　三、补充词语。

　　如（　）似（　）

　　千（　）一（　）

　　（　）光（　）彩

　　（　）欢（　）合

　　心（　）理（　）

　　（　）肠（　）肚

　　别出（　）（　）

　　不（　）而（　）

　　（　）（　）有味
　　四、课文整体梳理。
　　这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。
　　参考答案

　　一、喻　瘾　卓　籍

　　二、1、如醉如痴　2、浮想联翩　3、囫囵吞枣　4、牵肠挂肚

　　三、如饥似渴　千篇一律　流光溢彩　悲欢离合　心安理得

　　　　牵肠挂肚　别出心裁　不谋而合　津津有味
　　四、构思要别出心裁　要写真情实感