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二年级小学生语文句子知识点

【#二年级# 导语】句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事情,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略。以下是©整理的《二年级小学生语文句子知识点》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】二年级小学生语文句子知识点

  标点符号:

  1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。

  2、句号:用于一句完整话的最后停顿。

  3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

  4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

  5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。

  6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。

  7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

  8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。

  9、括号:标明文中注释的部分。

  10、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

  11、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

  12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

  13、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。

  14、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

  15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。

  16、专名号:表示人名、地名、国家名等。

【篇二】二年级小学生语文句子知识点

  修辞方式:

  1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

  2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

  3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

  4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

  5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

  设问:可以直白的说就是自问自答。

  6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

  7、引用:引用别人的话或成语、典故等。

  8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

  9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

  10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

  11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

  12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

【篇三】二年级小学生语文句子知识点

  修改病句:

  1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

  2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

  3、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

  4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

  5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

  6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。


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