学校教研工作计划2022（精选18篇）
学校教研工作计划2022 篇1
一、指导思想
以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。
二、基本思路
进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：
一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高。
二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展。
三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。
四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。
三、主要工作
我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：
1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。
4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。
学校教研工作计划2022 篇2
一.指导思想
以科学发展观精神为指导，以促进全市职成教发展为重点，以深化职成教改革为主线，以服务至为宗旨，围绕南京市职业教育“双十提优”工程目标和“双业提升”工作要求，落实江苏省职业教育教学质量提升工作会议精神，完善教科研机制，创新教科研模式，提高教科研服务学校、服务教师、服务学生、服务社会的工作质量，为推进职成教教研的现代化水平，办好学校、师生满意的职成教教研做出贡献。
二.具体工作安排
(一)坚持质量立教，加强教学管理，推进内涵发展
1.做好中高职人才培养方案的审批(审核)及管理
(1)20xx级中职、高职人才培养方案的审批(审核)工作
实施性教学计划是职业学校最基本的教学文件，是组织开展教学工作，进行教学管理，实现培养目标的主要依据。人才培养方案既体现了人才培养的模式及要求，又涉及到当前职业教育的学业水平测试、学校的专业建设、品牌专业和特色专业创建等重大改革和发展举措。
按照江苏省教育厅《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》的要求及国家教育部有关文件精神，针对中职和高职人才培养模式的改革，成立由市教育行政部门、市职教教研室、学校教学校长及教务主任组成的专家组，研制我市20xx级中等职业教育人才培养的指导性方案，提出编制20xx级和高等职业教育人才培养方案的原则意见。在3月上旬起草并下发我市中、高职人才培养方案审批(审核)意见的文件。
②于4月中旬组成由市教育局相关领导、市职教教研室领导和教研员、高等职技学院和中等职业学校专家、行业专家组成人才培养方案的审批(审核)工作小组，依据国家、省、市有关文件精神，按照具体的审批(审核)要求，进行集中审批(审核)。
③按照审批(审核)工作小组的意见及建议，向学校反馈，同时指导学校按要求对人才培养方案进行修改完善。
(2)过程管理
结合教学视导、教学督导及日常教研工作，对照学校提供的课程表、教学进程表、教学日志等，检查各校教学计划执行情况;做好中等职业教育各专业实施性教学计划在执行过程中调整方案的审批及备案。
2.做好中职毕业生学业水平测试试点工作
对中职毕业生进行学业水平测试是建立和完善职业学校教学质量监控和评价体系，全面提高职业教育质量的重要举措。根据《南京市职业学校学业水平测试方案》的精神与要求，做好公共基础课程和各专业核心课程的统考统测。
(1)学业水平测试试点工作安排
①对20xx级中职学生进行德育、语文、数学、英语、计算机应用基础5门公共基础课程的理论测试。其中计算机应用基础的技能测试与ATA考证相结合。测试内容为第一学年度的教学内容。
②对20xx级计算机、电子电工、机电、旅游管理、汽修、商贸、财经、形象设计、烹饪专业的学生进行专业综合理论测试和专业技能测试。
专业综合理论测试的内容包括本专业应掌握的专业基础理论。专业技能测试内容包括本专业应掌握的专业基本技能，并与本专业职业资格证书(执业资格证书)考核鉴定相结合，测试成绩可作为认定相应职业资格证书(执业资格证书)的依据;对于已经取得本专业职业资格证书的学生科免于专业技能测试。
③公共基础课程和专业综合理论的测试时间为20xx年6月;专业技能的测试时间原则上于20xx年5月至6月进行，具体时间与本专业职业资格证书考核鉴定的时间为准。
④对于测试不及格的学生，学校应于暑假期间组织补课，于下学期初组织全市补考工作。
(2)本次测试的个公共基础课程、专业理论课程和专业技能项目应于学期初明确测试内容。定期组织集体备课活动，明确教学要求;组织专家研制各学科、专业毕业生学业水平测试考试大纲，并依据考试大纲研制开发各学科的测试试题库。
(3)对于未进行学业水平测试的学科、专业，仍按原有的文化基础学科、专业核心课程及其技能年段标高的教学质量统考统测;对于开设的学期数较多的学科，如德育、语文、数学、英语等，可参照学业水平测试要求，于第一学期末进行全市调研性测试，采用全市统一命题及评分标准，分片区集中阅卷，市职教教研室抽查的方式进行。
(4)成立中职毕业生学业水平测试工作小组制订实施方案，并广泛征求市教育局、各校分管教学校长、市职教教研室、市招生办公室、区教育局等部门意见，并于3月中下旬下发中职毕业生学业水平测试文件。
3.教学督导、视导
参与市教育局对全市职业学校教学质量调研督导。做好专家聘请、标准把握、评价把关、结果反馈等相关工作，同时针对督导中发现的教育教学过程存在的问题，提出改进意见并给与指导。
参与市教育局职社处对全市职业学校办学质量综合考核的教学视导。通过听课与课堂观察，了解教师教学能力、专业实践能力和学校课堂教学与改革情况;通过访谈与查阅资料，检查学校执行教学计划情况和校本教研、科研、培训情况。同时做好文化课、专业理论课统考和技能年段标高考核相关数据的统计。
4.学生综合管理系统
科学管理及维护江苏省中等职业学校综合管理系统，推进职业学校教学管理信息化。在做好专业在线技术答疑的同时，定期对本市各区及直属学校、学校管理员进行系统升级培训及新管理员培训;配合省、市教育行政部门做好数据调用、统计、分析等工作。
5.对口单招
做好20xx年全市职业学校对口单招考试“二模”测试，通过分析研讨模拟考试情况，有效指导单招毕业班文化课程和专业理论课程的复习。深入细致地研究专业技能考核的要求，提高技能训练的实效性，力争20xx年单招考试成绩再上台阶。
4.信息管理工作
做好每月教研信息汇总，发布教研月程;各科室信件及《南京教育》杂志的邮寄;南京职业教育与社会教育网教管栏目的信息管理工作。
(二)完善竞赛指导服务机制，引领教学改革与创新
1.专业技能大赛
积极组织全市各专业参加20xx年江苏省职业院校专业技能大赛，做好选手遴选、报名、集训工作，检查督促各校落实计划、组织与安排训练的情况，以此为契机，促进职业学校教师与学生知识、技能及综合素质的不断提升。
2.“两课”评比
公共基础课程各学科按照省教科院职教所《关于开展“五课”教研工作和“两课”评比活动的通知》要求，在做好“五课”教研的基础上，组织参加省级公共基础课程“两课”评比的市级选拔比赛，促进广大教师提高业务素养和教学能力，整体提高我市职业教育公共基础课程的教学质量，为提高职业学校学生的文化素质奠定基础。
3.信息化教学大赛
信息化教学大赛为平台和抓手，努力推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。
积极组织全市职业学校创新大赛及其他多样化的师生竞赛活动
(三)有效开展常态化教研活动，聚焦课堂教学质量提升
1.做好常规教研。
贯彻执行省教科院职教所《关于开展“五课”教研工作和“两课”评比活动的通知》要求，扎实开展集体备课、研究课、说课、听课、评课的“五课”教研工作，探索适合职业学校学生实际情况的有效教学模式和方法，研究职业教育课堂教学规律，通过形式多样、内容丰富、针对性强的常规教研、专题教研活动，促进教师更新教学理念，夯实教学基本功，以市级层面“教培合一、研训一体”的教科研活动带动各职业学校的校本教研，稳步推进全市职业学校课堂教学质量的提高。
2.抓实教育科研。
做好各级各类课题管理工作，加强课题研究的过程指导，组织第一期江苏省职业教育教学改革研究课题的结题鉴定工作。做好第二届南京市职业学校优秀教学成果评选工作。开展关于现代职业教育体系建设的专题研究，为南京职业教育适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求，中高职有机衔接、普职融通提供咨询服务。
3.加强科研项目与课题管理。
组织第一期江苏省职业教育教学改革研究课题的结题论证工作。开展优秀课题的成果交流活动，促进职业教育课程改革成果在教学领域的有效转化。
4.组织科研评审与推介活动。
进一步完善科研成果的评审制度，着力提升教科研成果评审质量，开展第二届南京市职业学校优秀教学成果评选工作;做好各类科研成果和论文评选的推荐、指导、送审工作。
5.继续举办“科研开放日”活动。
围绕工学结合、校企合作、技能教学的研究，不断提炼教育研究实践模式，传播职业教育先进经验和文化。
6.深化职业教育理论研究。
围绕教育改革和发展中的一些重大问题，帮助本市职业学校做好省市“”教育科研规划课题选题论证、申报立项等工作，促进学校特色与品牌建设，发挥教科研项目引领作用。
(四)加强队伍建设，打造双师团队
1.第七届学科教学带头人评选
在上学期学校推荐、资格审查、笔试、申报材料评审的基础上，按照《关于开展第七届“南京市学科教学带头人”评选活动的通知》要求，于4月至5月制订课堂教学水平考核方案及其评选标准，组织专家进行课堂教学水平(含教学基本技能，专业教师的操作技能)及教育教学工作实绩的考核评审。6月中上旬，在前面各项评审基础上，组织专家进行复审，对参评候选人分别给出综合评价意见，确定上报名单，并完成评选资料的整理、汇总及向市教育局上报等工作。
2.完成全市职业学校全员网络培训工作。
在做好网络培训课程资源收集、建设的基础上，组织实施上半年全市职业学校教师全员网络培训。根据学校和教师要求，将培训时间提前至5月10日到6月10日。及时反馈参培教师考核成绩。协助市教育局高师处做好20xx年南京市职业学校教师继续教育学时审验的补审验工作，及时进行数据统计分析和反馈。
3.完善对全市职业学校校本培训研修的统筹指导服务。
对各校制定上报的校本培训研修计划进行审批，组织校际校本培训研修管理交流，提高校本培训绩效，加强校本培训的内容管理、过程管理、评价管理、形式创新和资源共享。
4.做好全市职成教各类专题培训工作。
进一步做好优秀教学团队负责人高级研修第三模块的培训;完成南京市职业学校百名青年骨干教师高级研修第三、四模块的培训。协助做好教学管理干部培训、德育管理干部培训、社会教育管理干部培训和教研员高级研修培训等项目。
5.做好职教教师培训的各项基础性工作。
提高工作精度和品位，积极配合省职教教师培训中心和市局职社处，做好职教教师培训工作，积极参与省职教教师培训项目的申报。
6.加强教育科研队伍建设。
通过有效载体开展科研思想和科研方法的学习和普及，开展现代教科研方法培训;做好南京市职业教育科研中心组换届改选工作，有效发挥科研中心组的作用，以适应新形势下职业教育改革发展的需要。
7.积极开展理论研究和情况调查
提高对全市职成教教师专业发展的规划指导服务能力。积极参加国家、省、市各级各类教师专业发展研究工作，积极开展理论研究和情况调查，为教师专业发展规划提供理论依据和指导服务。配合市教育局人事处职称办做好南京市面向社会教师资格认定的教育教学基本素质和能力测试面试工作。
(五)开展全程化就业指导服务，提高就业服务质量水平
以学习为引领，以服务为宗旨，抓好就业指导队伍建设，开展就业跟踪调查，提升就业服务品质，强化实习与就业指导工作管理，提高就业服务质量。
1.二月份，召开就业办新学期工作会议，进行就业与实习指导中心组换届工作。
2.三月份，组织市就业办人员、中心组成员、各校分管校长、就业办主任召开全市新学期就业指导工作例会，明确新学年工作目标和重点;组织课题组成员召开就业课题组会议;举行就业团队活动;筹备20xx年全市中职人才交流会。
3.四月份，开展全程化就业指导;组织就业办和中心组部分成员赴企业调研;召开20xx年全市中职人才交流会筹备会议;与南京高职校共同承办20xx年全市中职人才交流会，做好一切组织、联络和后勤保障工作
4.五月份，对20xx年人才交流会工作分析总结;开展全程化就业指导调研;召开全市职业学校实习管理专题研讨会。
5.六月份，召开就业指导教材研讨会;举行课题中期交流会;市就业办学期结束工作例会
6、九月至十一月，完成20xx年职校毕业生就业跟踪电话回访工作;
7、九月份组织就业指导人员业务培训;填写毕业实习统计表及毕业生就业推荐情况统计表;探讨校企合作基本方法和途径。
8、九月至十二月，专题研讨：
①如何提高实习与就业指导工作实效性;②加强校企合作，提高学生的社会适应性;③创新就业指导工作，提高毕业生就业率和就业质量
9、十月至十二月，走访调研学校实习管理及就业指导工作。深入学校调研，了解实习与就业指导工作情况，推进实习管理、就业指导工作的规范化。
10、十一月，职业学校校企合作专题研讨
12、十二月，《南京市职业学校实习管理及就业指导精品案例汇编》
(六)完善社会教育信息服务平台，培育社会教育特色品牌
1.继续做好社会教育的信息宣传工作。
认真仔细地做好《南京终身教育》杂志的公开发行工作，发扬团队的合作精神，完成发行前期的宣传、征稿、征订工作，中期的审稿、定稿工作，后期的出版与发行工作。
以做亮南京社会教育宣传名片为抓手，为办好《南京终身教育》杂志，遴选、培育一批具有高素质的社会教育信息宣传工作者，进一步搞升稿源的质量，多方面多渠道组织稿源，从而达到提升杂志品质，逐步扩大杂志的社会影响力。
加强社会教育专题网页的日常管理，认真做好各种社区信息的收集、稿件审批、质量评价和数量统计工作，进一步规范“年度优秀信息员”和“年度好信息”的评选细则，提高社区信息的质量与点集率，促进网页建设更上一个台阶。
2.为成人教育教师的专业发展搭建服务平台。
完成20xx年第二期社区教育骨干教师培训的结业与小结工作。
为了提高社区教育工作者的理论素养和实际工作能力，打造了一支高素质的社区教育工作者队伍，促进了全市社区教育工作持续、健康、稳定发展，准备召开首期社区教育骨干教师培训班人员的经验交流座谈会，为继续办好社区教育培训工作积累经验。
加强我市社区教育管理干部队伍建设，提升社区教育内涵发展能力，继续举办“南京市社区管理干部培训班”，做好培训班课程设置调研，以及开班与管理工作。
3、进一步做好成人教育课程开发和项目研究平台。
根据成人教育发展的实际需求，继续组织编写《南京新市民系列读本》的其他分册，以开发适合成人教育新课程的研究工作为主，完善市级社区课程教材建设工作，打造成人教育特色与品牌课程。
做好首批市级社区教育实验项目的成果总结和示范项目的评选及推广工作，继续跟进第二期南京市社区教育项目实验工作，认真做好社区教育实验项目中期的检查管理、指导与服务工作。
继续认真做好成人夜高中的教学研究和指导服务工作，强化集体备课和统一考试的管理工作。
4.针对社会教育考试的需求，认真做好管理与服务工作。
完成20xx年度职教系统计算机基础课程考核的质量分析与小结工作，召开下属考点的年度总结工作会议。
根据各职校开设专业课程的特点，利用现有的考试平台，逐步扩展计算机开考模块，为考点提供最新最全的考试内容。
继续做好每年两次的江苏省书法等级考试的报名、组织、管理工作。
整合计算机考试资源，开发更宽更广的考试项目。
5、充分发挥教育行政决策与咨询服务平台。
加强学习研究，做好相关政策的解读工作。做协助好20xx年全民终身学习活动周的组织筹划工作。
(七)增强财务工作服务意识，发挥保障和监督职能
1.进一步加强资金管理和分析，提高经费使用效益。
按财务预算科学合理安排调度资金，确保经费支出合理、合法、合规。积极提供全面、准确的经济分析和合理建议，为领导决策当好参谋。
2.加强日常的会计基础工作。
原始凭证审核是会计核算工作中最基础也是最重要的环节，在日常的原始凭证审核工作中发现有个别的原始凭证不符合要求，有的大小写金额不一致，自制凭证累计金额不正确等，因此要加强原始凭证的审核，保证原始凭证正确。
3.进一步加强会计档案的管理。
按照会计档案管理要求，建立会计档案保管清册，将会计档案的收集、整理、立卷、归档工作列为财务管理工作的重要环节。按照会计档案的名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容进行编制，对会计凭证、会计账簿、会计报表、银行存款余额调节表、银行对账单、财政国库集中支付对账单、财政专户对账单、合同等其他会计资料建立档案,并登记造册,妥善保管。及时归档，加强会计监督，确保会计档案的安全完整。
4.加强财会人员的岗位培训，规范财务管理。
通过集中培训与岗位培训相结合的会计业务培训和规范电算化财务管理为主要内容，强化会计人员的业务培训。近年来，伴随着财政预算制度、政府收支制度的改革，加强日常计算机能力运用，注重工作效率，以推行财务会计电算化和网络化，全面提高财务人员素质。
5.加强政府采购工作的计划性。
按照年初政府采购部门预算执行，确保政府采购计划按预算的进度完成，为设备采购的及时到位和使用做好服务。
(八)加强内部管理，做好后勤服务
1.加强固定资产管理。
认真细致地做好资产日常管理工作，及时做好新增资产的数据录入、调配工作。定期做好固定资产相关资料收集、整理、归档及盘盈、盘亏、报损、报废及月末结帐工作。严格按政府采购规定的程序进行采购任务，并根据品牌、型号相同，配置、质量和服务相等且报价最低的原则确定供应商。做到货比三家，努力降低采购成本，为校室节约资金。本学期将对各科室低值耐用品进行清理。暑期将对存放在外校的固定资产进行清理。
2.做好后勤保障工作。
认真做好员工及教研活动中午盒饭，及时购置打印纸、速印纸、版纸、油墨、证书及其他办公物品，为各科室打印机、传真机联系耗材及维修等。协助做好会议接待及大型会议服务工作。
按时完成各科室考勤表、绩效考核表的收集、汇总工作及节假日值班安排。
协助工会主席开展工会活动，做好工会各项福利的采购落实工作。
加强校室出租管理的门面房合同管理，确保租金到位。
(九)走读中专校及直属校区
1.免学费退费工作
开学初及时做好学生免学费退费后续工作，对还未退还现金的学生督促办学点开学立即退还，对上学期12人中职卡有误钱未到账的，及时更改重新汇入。3月份对各办学点的退费情况做全面了解。
2.助学金工作
继续做好中职学生助学金发放工作，对政策调整后助学金发放人员的确认，要求各办学点严格按文件审核受助条件，确保困难学生享有此项优惠政策。
3.20xx年招生计划编报工作
协助校领导做好20xx年招生计划汇总上报工作，根据今年职业教育的新形势，对办学点的需求及上级部门规定及时向校领导汇报，认真做好协调沟通和上传下达。
4.毕业生工作
认真做好20xx届毕业生的验印工作。3月份安排各办学点备齐毕业材料，需要加盖章的材料提前做好准备;4月上旬布置毕业证书验印工作;5月至6月毕业证书验印各项准备工作：核对毕业生名单、交学籍卡和验印花名册等;7月上旬，进行毕业证书验印及发放。
5.做好江苏省中等职业教育综合管理系统的工作。
随时做好相关数据的录入及更新，特别是对学生的学籍异动数据及时处理，确保系统数据完整和准确。
做好办学点学籍管理常规工作接待来人来访，办理各类证明及转退学手续等。
协助校领导做好直属校区的日常管理工作，对今年6月份派遣人员合同到期，下阶段如何做好续签工作提前做好各项准备工作。
20xx年我们将按照“精细化”管理的要求，遵循职业教育发展规律，狠抓教研常规，根据教育新形势、新变化，重点抓好教研的改革与创新，在立足认识与解决新问题的基础上，形成南京市职教教研新特色，努力开创职教教研新局面。
学校教研工作计划2022 篇3
教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着教师的专业成长。
1、从学校层面来看。
完善制度，规范教研活动。一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。
当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。
2、从教研组层面来看。
（1）以活动为载体，拓展教研资源。
教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的教师培养目标，努力激发教师的参与意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。以促进教师之间的对话、合作和互动，为教师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。
（2）以课题为抓手，提升教研品味。
以科研引领教研是推进课改的有力手段。教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向研究性、学习型转化，促进教师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有研究、学习的灵活性。其操作程序为：
首先从学校或教师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。然后，组内成员分工协作，围绕课题搜集、选择、整理材料，共同开展研究，解决难点。在这个过程中，注意理论与实践、教学与科研、教师研究与专家指导相结合。待所研究的问题相对成熟，可以申请结题，完成课题的研究报告或论文，并进一步反思不足，以便今后深入探讨。
（3）以和谐为追求，发展教研文化。
有效的教研活动需要深度探讨，也需要和谐、民主的教研氛围。教研组建设必须重视构建和谐的教研文化。这就需要教研组组长在安排活动时尽量做到各施所长、各显其功、团结协作、互帮互学、尊重差异、共同发展。由于年龄及经历的不同，教师之间难免存在教学水平上的差异，教研组要根据实际，对不同层次的教师提出不同的发展目标，并使人人都能通过努力达成目标。
3、从教研组长层面来看。
（1）充分发挥教研组长的个人魅力。
教研组长一般都是这个学科的带头人，是学校的中坚力量，在学校有一定的威望，把握着学校本学科教学的大方向。教研组长要充分发挥
自己的个人魅力，用自己的行动去带动和影响全组教师参与教研活动，同时将全组成员团结起来，形成一个战斗团队，让全组成员都要理解一荣俱荣，一损俱损的道理。
（2）以成绩为基础，想方设法树立本学科的地位。
对于一些小学科，选学的人又不多，在学校、教师和学生中的地位往往较低，且直接影响本学科教育教学质量的提高。因此教研组长一方面在上好课的同时，要想方设法与学校各层次的人员做好构通工作，要以成绩让学校认可你这个组，你的活动才能得到多方的支持，今后的工作才好开展。
（3）团结好组内同事，齐心协力共同做好教研组工作团结一心，其力断金。
由于教研组长内的老师的年龄、资历、脾气、习惯各不相同，因此要做好教研组工作，还必须团结好组内所有老师，协调好其他老师之间的关系，只有一个和谐、平等、团结的教研组，教研组工作才能开展得好，千万不能出现同组老师之间相互看不起，相互拆台的事。
教研组长要关心组员的个人业务水平的提高和专业的成长，在教研活动中，无私的将自己的经验传授给组内老师，不要担心或害怕他会超过你，他们的努力是你自己业务能力再上新台阶的动力源泉。要让组内老师通过每次教研活动有所得，能力有提高。同时在组内老师需要你在业务上或在竞赛中帮助时更要调动全组力量参与，形成一个有机整体，这不是一个老师的事，而是整个教研组的事。
（4）把握本学科的教育教学方向。
加强先进的教育教学理论的学习，不断提高自身业务水平，让自己始终站在本学科的前沿，把握本学科的教学方向，做本学科的旗手。
学校教研工作计划2022 篇4
一、指导思想
教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学年本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结合我村校实际，制定《民振明德小学20__—20__学年度教研工作计划》。
二、学校情况
本学年我村共有6个全日制教学班，有在校学生134名，共有教师8名。本科学历的有4名，其余大部分为专科学历。小学高级教师3名，小学一级教师5名。本村教师素质较高，在8名教师中，有教学经验丰富的中年教师，也有基础扎实、思想观念新的青年教师，结构比较合理。
在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，从整体上看，一年级、二年级、四年级、五年级、六年级的成绩可以，但三年级的成绩就不尽人意，在全镇排名属于中下系列。
三、工作要点
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。
3、开展课程研究，方法研究，考试研究，潜能生转化研究等方面的工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。
5、组织教师进行教学观摩研讨活动。
6、组织教师进行听课、评课、说课等活动。
7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
四、方法措施：
(一)加强理论学习，发挥理论的引领作用
1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”，深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。
(二)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的
规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。
(三)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
(四)开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排
二月三月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本年度计划内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制订本学期课题研究工作计划
四月、五月
以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动
六月
1、组织教师对课题情况初步检测
组织好考试命题工作
3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划
九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。
十一月十二月
1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，
3、并对教研工作进行全面总结。
学校教研工作计划2022 篇5
为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教
1、教研重点
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与教学的关系
(2)教与学的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
学校教研工作计划2022 篇6
一、指导思想
本学期，教科研处将继续深入贯彻建设高品质教育的方针，以我校“十三五”发展规划为指导，课堂教学改革研究为主线，以课堂教学为阵地，注重实效，创设良好的科研氛围，扎实开展教育科研，促使学校的教科研工作向常态化、规范化方向发展，以高品质教科研工作提升教育教学品质，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
二、工作目标
立足校情，开阔思路。广泛动员全体教师人人参与教育科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目标。
1.深入开展教学案研究，以现有教学资源为基础，以小组分层合作为抓手，进一步优化教学案的内容和环节。立足学情，在不断研究中，促进教师专业成长，提升质量。
2.开展“立兴杯岗位技能大提升”系列活动，以活动为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学质态。重点工作：一师一优课等活动开展。
3.加强师资建设。搭建市内外平台，打造骨干教师队伍;依托青年教师发展学校，提升青年教师专业水平，力争每位教师做到“六能”：能规范编写教案、学案;能熟练驾驭课堂;能准确说课评课;能有效巩固复习;能科学命题出卷;能经常总结反思。
4.突破课题为零的尴尬局面，鼓励教师自我申报课题进行立项和研究，并结合课题研究撰写论文。
5.强化教学常规督查检查力度，定期或不定期对教案、学案、作业、听课笔记等进行检查，做到有检查，快反馈，促整改，再复查。
6.做好教育局、教研室各类活动的组织工作，力争教师们在课堂教学比武、省市级论文比赛、指导学生参加比赛中有更好的成绩，特别是组织教师积极参与师能百千万评比和省教育信息化比赛，并争取获奖。
三、具体措施
(一)依托校本教研，提升教师科研素养
以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学经验交流，结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。以市级骨干教师考核为契机，争取参加考核的教师中有4—8位获得优秀。开展校本教研，提高专业素养。积极开展校本研修工作，让校本研修真正为“有效教学”服务。以教研组、备课组为基本教研活动单位，开展组内、组间互学、优化教学案，以研究氛围的营造促进校本研修的落实，提升教师研修水平。积极组织教师参加校内外各类培训，确保教师培训学时达标率再提升。组织教师认真参与市教研活动，鼓励争取机会、争取平台并有出色表现。
(二)借助青校平台，促进青年教师成长
加强岗前培训，对青年教师的备课、上课、严格把关。依托青年教师发展学校，发挥“传、帮、带”作用，与青年教师多交流，工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取。通过组织竞赛、说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习先进教育教学经验，不断提高自身业务水平。
(三)强化细化管理，建立健全督查制度
教科研处将在校长室的领导下，制订一系列科学合理的检查制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。督查组采取定期或抽查形式对于教师的教案、学案、听课笔记、下水作业及作业批改做到有检查，快反馈，促整改，再复查。在本学期的督查过程中逐渐实现“两个转变”：变重检查为重指导，变重整改为重预防。
(四)指导理论学习，鼓励课题申报研究
课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。本学年，教科研将在理论、方法、经验等多方面给予指导，鼓励教师多发现问题，发积累问题，以点带面，形成合力，完成省市“十三五”规划20__年度课题和省中小学教学研究第十三期课题的撰写和申报，争取有重大突破。
(五)其他工作
(1)做好上传下达工作，及时通知老师参加各类培训，并做好学时登记报名工作。
(2)配合学校做好各类迎查、评比、验收等资料准备工作。
(3)配合各处室开展各项教育教学工作。
学校教研工作计划2022 篇7
一、指导思想
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新课程标准为蓝图;遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、教研组状况分析
我校理化生教研组共有19人，年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。
三、本学期教研组主要工作：
1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》
2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。
3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》
5、做好八年级物理课题研究的各项工作。
6、安排好新大纲的学习活动。征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐
7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。
四、处理好常规教学与改革的关系
1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》
2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。
3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。
4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
五、本学期教研组工作重点
1、制定科学的教研计划，精心组织实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》。
教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。
2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。
3、教学的常规管理及要求：
(1)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。
(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。
(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。
六、其他工作
1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。
2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。
学校教研工作计划2022 篇8
一、指导思想：
以学校的年度工作计划为指导思想，结合教研组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。
二、主要工作：
1、继续抓好学生的朗读、写字、说话写话能力的训练。本学期侧重于学生说话写话能力的培养，要求有专门的“写话本”，每周在语文课中拿出一节作为“写话课”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(电子文稿)，每月进行一次写话教学的交流和研讨。
2、注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读交流展示活动。
3、上好有主题的研究课，加强教研组集体备课和评课的力度。
4、积极进行“挖掘利用文本资源，提高学生语文素养”的课题研究，促进课题研究的.教学化、常规化。
三、具体工作安排：
九月
1、传达学校教导处对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。
2、集体讨论、订立本教研组活动计划。
3、讨论语文作业的类型及单元测试试题来源。
4、讨论小组研究课的具体时间安排及集体备课安排。
5、有主题的集体备课。
十月
1、有主题的集体备课，撰写挖掘利用文本资源的的课题研究与课堂教学整合的教学设计。
2、小组成员按计划上研究课。
3、集体评课，撰写教后反思或听后反思。
十一月
1、进行有主题的集体备课。
2、进行学生期中测试，做好复习和考后分析工作。
3、撰写挖掘利用文本资源的教学案例。
十二月
1、有主题的集体备课。
2、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。
3、制定期末复习计划。
4、组织学生“一帮一”学习互助活动。
一月
1、做好期末的复习工作。
2、期末考试。
3、上交并整理教研组资料。
4、进行教研组工作总结。
学校教研工作计划2022 篇9
随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代;踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
二、组织机构
健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。
三、工作目标
本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。
1、进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。
2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益。
3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。
4、教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。
5、以教研组为单位，开展校际交流。
6、规范教师专业发展档案，完善教学资源库。
四、工作重点
1、说课是一种新颖的教研活动,它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾,是教师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素质的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此，本期教师基本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
2、 课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统，并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。
本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项县级课题。
3、骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。
4、学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的能力外，还应该通过各种活动的开展，丰富学生的学习生活，实现多角度育人的目的。
基于此种理念，我校将以教研组为单位， 通过“2+2活动成果展示”(艺体组)、故事会、演讲比赛、作文比赛(语文组)、数学竞赛、趣味数学比赛(数学组)、实验比赛(理化生组)、英语演讲比赛(英语组)等活动的开展，发挥学生特长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。
5、九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教导处将把工作的重心放在九年级，通过年级教学例会、学生调研、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。
6、常规教研工作。
五、工作措施
1、建立行政领导蹲点联系制度，全程参与并指导教研活动。
2、加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。
3、加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。
(1)充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。
(2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决办法。
(3)活动开展做到有计划、有过程、有总结。
(4)蹲点领导全程参与并指导教研组的教研活动。
4、同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理创新。
5、 充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等，促进教师共同进步，互相成长。进一步加大教师培养培训力度，认真落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师逐步提高教学能力和水平，以培养校、区、市级骨干教师和学科带头人。
6、加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学，促使学生全面发展。
7、采取“走出去、请近来”的策略，加强校际交流。教研组要加强与兄弟学校的联系，及时了解兄弟学校的教育发张状况，根据教研组的实际，拟定校际交流方案，报学校研究决定后实施。
8、年级组每月坚持月考，并认真分析总结。
9、教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。
10、教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始终坚持“科研促教学”的思想，认真检查督促教育科研工作。
11、定期召开课题工作会议。
学校教研工作计划2022 篇10
提高学校校长和教师的专业素质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。20__年的教研工作将紧紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进均衡发展。
一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况(备课)进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。
二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。20__年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。
在20__年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的高分数;把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生自己的事情;让每个学生都能得到发展;让学生积极主动、合作、探究地学习;课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求;教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要依据。
四、开展教师“课堂教学开放年”活动，提高教师课堂教学水平。
将20__年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处(教科室)领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写10篇教育叙事(教学感悟或教学札记)，“百”即每位教师要听他人的课达到100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见后，要及时研究，对先进经验和作法要及时进行宣传、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的办法。
五、规范办学行为，促进学生身心健康。
学校教研工作计划2022 篇11
一、指导思想
以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导工作作风。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。
二、重点工作
（一）加强教研组建设。
1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
3、加强教师教学基本功培训。
（1）以备课组为单位提高教师基本功。
（2）带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军——吴伯平老师带教
（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理。
1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
（1）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。
（2）地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。
（3）一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。
（4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。
3、积极参与我组的科研课题――湖南省基础教育教研重点课题“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子课题。由组长负责建好地理组网站。
我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备――白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思考。
（三）积极开展地理学科知识竞赛活动，改善萧条的地理学习氛围。
1、开展全校性地理小论文大赛
2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛
3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。
（四）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与学习的舞台。
学校教研工作计划2022 篇12
一、指导思想：
坚持以学校工作计划为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人民满意的学校为宗旨，认真落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要求，全面推进我校课堂模式改革进程，坚持面向全体，关注中差生，下大力气提高九年组教学质量和年组教师的教学水平和业务能力，尽快适应课堂教学模式，打好中考攻坚战，在培养学生自主学习、合作学习与探究能力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生都进步，让每一个教师都提升，作到学生与老师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。
二、年部情况分析：
全年组共17名教师，都是中青年的骨干教师，在教学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是四中课堂模式的改革已经对九年组教师提出更高的要求，教师结构老中青三结合，而且每位教师积极进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。
三、主要任务及目标：
1、认真实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的具体操作。
2、每位教师至少上一节教研组内示范课，并认真进行教学反思并形成书面材料。
3、每位教师要参与集体听、评课4—5节以上，及时写好评课材料。每位教师每周听课2节以上，认真做好课堂教学实录和教学反思。
4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位教师的业务能力、教学水平都提升。
5、抓好地理、生物学科的中考课程安排，复习、模拟训练工作。
6、狠抓班风、学风建设。
四、工作措施：
1、组建年部教研工作小组
组长：孔庆国
副组长：路平
组员：邵成红于桂峡王梓全李丽
教研小组全员参与年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。
2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。
3、在教研领导小组的安排下，分科听课，并及时召开专题教研会。
4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。
5、教研时间安排：
第1~4周周五：上午听三节课(1、2、3)，下午开教学研讨会。
第5周以后周五：上午听课，下午开研讨会
6、教研地点：
前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室
7、教研形式：
同学科听课并评课
跨学科听课并评课
8、做好教研记录
由路平老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。
9、辅助措施：
开展优质备课和优质课堂教学评选活动。
全组教师要积极参与教研活动，并列入学校考核。
学校教研工作计划2022 篇13
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。
二、思路与目标
严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。
三、方法与措施
(一)强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1.建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。
2. 加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。 12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。
(二)健全评价激励，增强教科研动力和意识。
1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。
2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。
(三)严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。
进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础。
进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。
(四)扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。
本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。
经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：⑴主体性(确立学生是学习的主体);⑵导学性(具有指导学生学习的作用);⑶探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);⑷层次性(关照不同层次学生的不同要求);⑸开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);⑹创新性(有利于培养学生的创新意识)。也能熟悉以下基本操作流程：教师个人备个案→集体研讨制定“导学案”→课堂组织实践“导学案”→课后反思补充“导学案”。
为使学案导学模式扎实实施，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。
(五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。
积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。
(六)强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。
教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。
为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。
(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举行校本课程成果展示活动。
(八)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库;完善学校网站，充实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。
2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。
3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。
(九)扎实创建教育信息化示范学校。
今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。
结合教育信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。
(十)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。
组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好20xx年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。
我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵发展道路。
学校教研工作计划2022 篇14
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路
1、工作目标：
(1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施
(一)依托校本研修助推教师专业成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1.重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平
长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。
(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。
学校教研工作计划2022 篇15
一、指导思想
为了加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，英语组按照本学期学校计划和学校教务处工作计划，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划。英语教研组以搞好英语日常教学常规，深入开展高效课堂活动为基础，组织教师围绕本学科的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校英语学科教育教学工作，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学能力。
二、工作目标和思路
1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2.工作思路：以“高效课堂”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习能力。
三、工作重点
1.推进高效课堂教学模式。
2.开展集体备课和专题研究。
3.上好研讨课，形成教学反思。
4.搞好课外活动，丰富校园文化生活。
四、具体工作措施和要求
1.重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。
2.积极开展教学常规管理工作。特别是备课、候课和作业批改等方面的检查工作。
3.结合新理论、现代教育思想以及新的教育教学手段，提高教师的专业素养及教学能力。
4.做好教育科研课题的研究工作。结合新教材实验和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
5.抓好__届学生的教学及复习研讨工作。组织升学班教师研究高考动态及高考试题，开展好毕业班教学及中考复习研讨活动。
6.组织教师和学生参加中学英语方面的各项评选活动。
7.每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课。每位教师每期听课不少于20节。
具体措施：
1.集体备课：一方面，先由执教教师作好初备设计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进行适当增添或删减，最后形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面，还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同讨论，并谈谈自己的见解，以形成切实可行的解决方案。
2.研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“高效课堂“教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。
3.专业化培训：为了提高教师的专业水平和业务素质，必须坚持终身学习。主要包括高效课堂观摩、交互式平板电脑的使用、未可制作观摩与学习、小专题研究等等。每次培训，每位教师必须作好记录。
4.课外活动：积极组织__届学生参加英语兴趣小组以及英文歌曲大赛活动。争取更多的学生参与活动，通过这些活动，提高及改善英语课堂。要求组内每位教师严格按照计划执行。
5.校本研修：依据县上及学校要求，深入开展各类课题研究工作，提高广大教师的教科研能力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
学校教研工作计划2022 篇16
一、指导思想
进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点
1.抓好市级课题、区级特色课题研究
2.迎接区教科室对学校教科研的调研工作。
3.配合学校搞好教师培训工作。
4.鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
5.加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施
（一）课题研究：
1.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
5.认真组织阶段性验收，并及时总结。
6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
（二）教学研究：
1.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2.认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
3.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。
4.加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。
（三）常规工作：
1.认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2.加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3.重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
学校教研工作计划2022 篇17
本学期，语文组教学教研工作，将认真贯彻落实进修校小学教研室工作意见和学校工作计划精神，继续坚持为教学服务、为教改服务，为学校服务，为师生服务的宗旨，积极组织实施，开展活动，为深化教育教学改革，落实新课标精神，提高我镇教育教学质量，促进学生全面发展而努力。
一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。
1、各校要进一步加强学习，端正教学思想。有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带，同时大胆鼓励有所作为的教师开设讲座，促进教育观念的根本转变。
2、沙龙学习及网络交流。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文教师进行业务学习，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、交流。另外要鼓励教师建立个人网页，扩大交流面和信息量。鼓励教师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的交流互动作用。
3、完善校本研修机制。发挥校本研修在推进新课改进程中的重要作用。要定期组织教师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等互相交流研讨活动。
4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进行两次活动，开学初和半期考和后各举行一次。要求五年段全体教师在活动前要做好充分准备，使集备活动卓有成效。
二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。
1、各校要组织教师加强学习，提高认识，牢固树立正确的教育观和质量观，明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志;明确及格率、优秀率也是衡量高素质教育的重要标尺。全体课任教师要认真落实我校教学常规评价表和“五新”展示汇报课评价要求，做到认真备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要认真钻研教材，领会编写意图，继续采用“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广大课任教师应求真务实上好每一节课，认真落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注重学生的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程管理，做好“日巡、周查、月评”工作，互相督促，互相勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平时的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。
2、关注后进生，培养特长生。科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关心、呵护他们，采取不同的方法，激发其学习兴趣，树立其学习信心，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要善于发现，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素质。
3、继续抓好读书教育活动。读书教育活动是促进学生全面发展的重要渠道，是重要的语文课程资源，对学生良好的心理素质、健康的审美情趣、语文读写能力的综合培养起着重要的作用。前两年市教育局小学工作计划，用极大的篇幅，从图书馆(室)、图书角的硬件建设，图书管理流通，学生读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出具体明确的要求，希各校认真组织学习，提高认识，克服懈怠松劲思想，引起高度重视，积极组织实施，扎扎实实地开展读书教育活动，将各班开展读书教育活动情况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表(一)。本学期，要继续抓好读书卡(读书笔记)的摘抄、分类批注的指导与管理。读书积累重在质量，重在良好读书习惯的培养，重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自办小报，提倡小组协作，交流合作，激发学生读书运用的兴趣，提高读写综合能力，要求3———6年级学生办报参与率达100%，每期张数达到班生数的`50%以上，三年级办一期，4——6年级办二期，由各校、班级组织评展，学期末学区组织检评。
三、参与课题研究，大胆实践，提高课堂教学效率。
1、加强省级课题实验，推进课改深入开展
我校将继续进行获得省普教室立项审批的“福建省基础教育课程省级课题”实验，按实验方案，积极稳妥地开展工作，扎扎实实地进行第四阶段的实验，力争取得阶段性的实验成果，并认真总结经验，在全区推广，扩大实验成果影响，深化课程改革。
A、实验班教师：共十一位教师担任实验工作。
B、课题组教师。以及实验班教师共15人组成。
C、活动安排。本学年继续分大组和小组听课、学习研讨活动。为第一组，为第二组。第一组负责人-老师，第二组负责人。
大组活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人课题小组具体活动时间另行安排。
D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨实验过程中遇到的重点、难点问题，总结经验、教训，研讨解决实验过程中的问题，交流实验心得，提出下一步的实验目标和方法。促进课题实验工作不断深入开展。
E、实验成果的呈现形式。
①及时收集记录实验过程中学生学习兴趣，学习方式，各种能力，个性发展的典型例子，以及调查测试的数据;
②整理出成功的教学案例，加以评析，上升为理论的知识，印发全镇各校交流学习;
③做好半期小结和学期总结工作，撰写实验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文;
④开好实验汇报研讨课;
⑤努力学习教学教改理论，参加市级研讨活动，交流汇报实验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。
F、实验班教师在课题实验的同时，本学期，要认真贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知，建立每个学生的成长记录，注意收集能够反映学生学习过程和结果的资料;指导帮助学生收集整理、充实“成长记录袋”。望认真总结经验，以期全镇小学推广。
2、全员参与教改实验，开好课改实践课。
我镇小学“以疑导学，自主探究”课题实验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广大教师按其操作程序和策略，大胆实践，培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣，改变教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题实验的基础上，拟定本学期的实验计划(溶在学科计划之中)，继续进行课题实验，努力探究符合新课标理念教育教学方式。本学期，每位中青年教师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，填报中心校。开课时间可根据各校的实际情况分散安排。开课内容和时间一经上报，不得随意更改，若有特殊情况要提前一周上报中心校同意。各校应根据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织教师认真听课、评课、慎重评分，其成绩将作为教师业务考核依据之一。各校在组织教师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。
①备课关。要求学校组织教研组或同年级教师进行集体备课，教者说课，参加集体备课的教师中心发言，集体备课过程要记录在案;
②材料收集关。教师“五新”汇报课，开课、评课结束后，应及时收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。
3、加强新教师的见习期培训工作。有关学校要指定相对具有指导能力的教师为新教师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新教师提供具体的教育教学帮助;新教师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教育教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新教师的培养和考核工作。教研组将组织教师下校听新教师和新调入我镇教师的课。
学校教研工作计划2022 篇18
为了深入贯彻落实教体局小学教研室提出的“生本愉悦高效课堂”的要求，使我校教师的业务水平能够有较大的提高，根据学校教学计划，制订计划如下：
一、加强常规管理，规范教学行为。
1、教学计划的撰写：
教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成，教研组计划上交给教导主任，教师学期计划上交给相应的教研组长(语文：高兴芹数学：韩光星英语：张梅阁综合科：田红云)，组长检查是否符合标准，如果不符合请其重写，收齐后各组上交教导主任存档。教师教学计划的主要内容有：
①对学生、教材、课程标准等情况的分析。
②根据学校、教研组教学计划的要求，确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务，确立研究重点，拟定教学进度表。
③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。
④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。
⑤制定课外活动的计划。
2、课时备课：
教师备课项目齐全，各项内容充实、实用，有教后记(注明日期)，书写正规。(集体备课限于我校的特点，教研室认为：用周周清替代集体备课也可)。
语文、英语、综合科：按照每课一教案。数学：每周至少4个教案。
音体美地校综合实践：学校提供电子教案。但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。
具体要求：课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误，教学环节齐全、教法得当，教学目标明确、重点难点突出，教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学过程部分要详写，其它部分要写出特色。
教案至少要超前一周写成，以保证课前有熟悉教案的时间。一学期教案数要与计划授课时数相符。
3、作业的要求：
(1)一至二年级语文:
①拼音本。仅供一年级上学期用，随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。
②四线方格本。巩固生字用，随进度。以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。
③写字本(随教材订购)。每周一次，要求书写工整、认真。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上，再用练字纸进行练习。
④句话本。一年级第二学期、二年级每学期8次。⑤新课堂作为学校要求作业，老师要认真批改。
一至二年级数学:
一年级平均每周三次。上学期用四线方格本，下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本，新课堂按进度完成。
(2)三至六年级语文：
写字(硬笔和软笔)、大作文(7-8次)可以附带小练笔，每课的写作方法都可以、配套。
三至六年级数学：
①用配套完成，每次3-4题。②创新作业(即综合实践作业)，带*号题和毎一个聪明小屋一次。
(3)英语：
四至六年级设书面作业，平均每周2次。可以用作业本或者配套。
(4)综合科：
工作笔记作业不用了，毎学期品社科学建立8次综合实践作业，毎单元一次，可以是试题、实践活动等，期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的。要求现实与实际相结合，综合性、开放性、实践性。
(5)作业批改：
①课堂作业要当天收阅并批改。
②作业中的错题在原题上画“X”，然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字，并加写冒号。
③每次作业批改后，要写出评定等级(ABCD)和批改日期。
4、听课记录要求：
学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真，项目填写齐全，有随评和总评。
二、开齐开足课程，全面落实课程实施方案。
严格按课程设置方案排课、上课，四表(校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表)对应。开齐课程，上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校，上足课时，按教学进度授课，掌握好应该把握的基础知识。
(例如今年的问卷：摇篮曲是创作的?什么海峡是我国重要战略要地?通往大西洋的海峡是什么?音乐中F是最弱的，P是最强的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的?
口头：美术老师姓什么?几节美术课、音乐?会不会把美术音乐改为语文?美术、音乐、都学了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)
三、加强教研组建设，切实搞好教研活动，提高教师的业务能力。
1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划，并组织实施，活动每学科每学期至少活动5次(集备除外)，要求教研组长认真组织活动，并且按学校要求整理好每一次的活动材料：有计划、记录、相片等原始材料，要出精品。
活动时间：每周四教研活动，上午第二节出课，下午第二节评课及其它活动，语文单周，数学双周。
开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展。
2、认真落实教研室“二次”培训的要求，认真搞好教师培训。教师要积极外出学习，要有记录、体会、按时举行汇报课研讨;
3、认真学习新课程理念，教师围绕新课程理念认真记写学习笔记，每学期不少于5000字，其中个人真实的教学反思至少占20xx字，并且内容比较丰富。
四、抓好课堂教学，进一步规范常态课堂的管理工作。
课堂教学能体现新课改理念，能落实“先学后教、以学定教”的理念，真正体现生本课堂，实现课堂的愉悦和高效;课堂教学策略调控有度，教学方法灵活，重点突出，环节设计合理;能注重对学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强，目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。
1、语文数学英语教体局的要求：
语文：今后语文课堂教学中主攻的方向——
写字教学、阅读教学中注意的细节问题——
在平常的课堂教学中关注学生的身心发展，落实“生本、愉悦、高效”三个关键词，培养学生的学习兴趣，引导学生读好书，写好字，切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做
数学：每节课都立足翻转传统的“教师讲，学生听”的课堂，教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生，而学生走上前台做小老师、小先生，讲“理”、讲“法”、质疑、释疑，让课堂充满了学生的声音，让课堂呈现“生本”的精彩。
教师应学会当学生，当一个会听讲、会质疑的学生，只有教师走下来，才能把舞台让给可爱的孩子们，还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂。
英语：将单词融入对话，不留痕迹的学习单词，教师更加有效地解读教材，整合和活用教材，推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展。
2、做好每日巡课工作，要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课;
3、借助远程研修，切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平，真正提课堂教学效率，这就要求老师要认真学习，积极探索，互相学习，大胆使用，使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期继续进行家常课活动，希望教师充分利用信息技术设备，提高教学效率。
4、按时上下课，不要拖堂，继续落实2分钟候课的要求，不要等到铃响了，才拿起书往教室里走。
5、上好早读，老师要在7:40前进教室，将早读和第一节就连起来上。
五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案，使学生养成良好的学习习惯。
1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养，一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。其它年级要制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。
2、为使学生养成良好的读书习惯，本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛。读书活动具体由马鹏飞老师负责，在开学初各班要将上学期借的书送还，然后再挑选本学期要读的书;同时鼓励学生每学期购买几本书，下发名著目录供学生参考。
六、落实好书写习惯的培养，提高我校师生的书写水平(具体由宋楠老师组织实施)。
1、书法课不能被任意占用，保证开课率，具体是毎周二下午进行，单周硬笔书法、双周软笔书法。教师要认真备课，认真批改学生的书法作业，不能让学生代批。
2、开学初举行书法教学研讨，由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度，成立检查小组，不定期的进行作业抽查评比，并将结果及时反馈。
3、每月组织一次书法大赛，评选“小小书法家”。通过这种活动，使师生将写字放在重要的位置，更好地提高我校的书写质量。
4、教师要加强书法的练习，努力提高自己的书法水平，更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。
七、开展好课外兴趣小组活动，促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好，为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。
根据我校实际，活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下：
活动时间为单周三下午第三节。开始时间为第三周，第一二周组织报名，教师备课。阅读写作兴趣小组(马鹏飞，四年级教室)：以培养学生的阅读写作兴趣为主，提高学生的阅读写作水平和书写质量，设立阅读写作作业本。
快乐数学兴趣小组(韩光星，五年级教室)：以聪明小屋、拓展训练为主，不分年级，培养学生对数学的兴趣，设立快乐数学作业本。
英语兴趣小组(张梅阁，三年级教室)：以训练学生的口语表达能力为主。合唱团(李云，二年级教室)：以合唱训练为主，提高学生的音乐素养。体育活动小组(龙飞，室外)：训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力。书画兴趣小组(宋楠，一年级教室)：对学生进行绘画、书法培训，设立美术书法作业本。
微机兴趣小组(王玺强，微机室)：对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练。
兴趣小组面向3-6年级学生，全员参与，实行自选制度，学生依据自身特长和兴趣爱好选择兴趣小组(每人限报一组)，班主任根据学生的实际情况均衡小组人数，以班级人数1/7确定各小组上报人数。
本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作：
(1)英语才艺展示，要求英语老师从开学初，就要认真组织，在十二月份举行三至六年级英语才艺展示比赛，切实提高我校的英语才艺展示能力。
(2)安排好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺展示为契机，抓好优秀生的培养，学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组(以三分之一的人数为准)，定期开展活动，精心组织辅导训练，争取优异成绩。同时学校每学期举行1-2次模拟才艺展示比赛。
(3)组织好古诗文诵读活动，开学初各班级认真总结假期古诗文背诵情况，在新学期语文教师要根据学校要求，很好地布置学生背诵古诗，学期末学校要组织检查古诗文背诵情况，并评选“背诵小博士”、“背诵小硕士”。
八、继续做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。
检查不是目的，而是督促，通过检查发现问题，解决问题才是最重要的。
(1)继续作业家庭作业检查，针对我校学生不良的书写习惯，学校将不定期进行家庭作业检查，并将检查结果及时公示，望老师们在平时的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培养爱护好作业本的良好习惯。
(2)对教师的业务每月一次抽查，每学期两次全面检查。
九、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成绩。
做好学生思想工作，使学生的注意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，，掌握好学生的思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教导处要及时组织分析，督促教师及时调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的准备工作，从开学初就要全面进入复习准备。保持毕业班教学质量在全处出于较好位次。
