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小学科学教研组教学计划范文集锦

  一看日历都到新学期开学的日子,学校教师们要对新学期的教学进行计划,教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验,学校科学教研组工作计划一般需要注意哪些方面呢?书法思考网特别编辑了“小学科学教研组教学计划范文”,供你参考,希望能够帮助到大家。

小学科学教研组教学计划范文(篇1)

  一、指导思想:

  按照市区教育局教研室工作和学校教研室的工作目标,结合本组的教学工作实际情况,继续推进新课程改革,加强课堂教学改革研究,着眼于“有效备课”,切实提高学科教学整体水平。

  二、工作目标:

  1、提高科学教学质量,确保完成的各项教学任务。

  2、继续以课改为中心,抓实科学学科教学常规管理,提高课堂教学质量。

  3、加强理论学习,深入教育科研,提高科学教师素质,推动教学改革。

  4、充分发挥集体教研的作用,达到减负、提质、高效的教学工作。

  三、工作要点:

  1、加强理论学习,推进课堂模式的改革实验

  (1)组织本组教师学习新模式操作程序和新《科学课程标准》,研讨近三年的中考试题。

  (2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、积极开展教学研究活动

  1)各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,继续开展组内教师5上课、听课、评课活动,使教师们互相学习,取长补短。围绕科学学科教育教学中存在的一些问题,积极开展校级科学组、备课组教研活动,组织科学教师共同研究,充分调动教师参与教研的积极性,形成良好的教研氛围。

  2)组织教师学习教科研论文,为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。

  3、多多组织教师外出培训,学习观摩名师、能手的教学课堂。认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。

  4加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  5强本校教研活动,提高教学质量:.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题,积极开展校级科学组、备课组教研活动,组织科学教师共同研究,充分调动教师参与教研的积极性,形成良好的教研氛围。

  6根据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际情况,有计划有侧重的开展活动。激发学生的兴趣,发现、培养具有潜质的学生,促进提高学生的创新精神与实践能力。

  四、具体工作安排如下:

  1~3周,制定科学组的15规划

  4~6周,学习市、区初中科学教研活动工作计划

  7~9周,开展科学组教研活动,开课,听课,评课活动

  10~12,期中复习与质量分析,外出杭州教研活动

  13~15,学习有效备课为主题的教研活动,开展集体备课

  16~18,开展学生科学素养竞赛活动

  19~21,期末复习,学期教研活动总结

  XX中学科学组

小学科学教研组教学计划范文(篇2)

  一、指导思想:

  在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,围绕“学生课堂质疑、反思能力培养”开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,抓实本校专职教师队伍建设,从备课、上课、听课、评课等日常工作入手,抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进,促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升,使集团科学教学质量得到进一步提高。

  二、存在问题:

  1.专职教师专业素养有待进一步提高。

  本集团现有科学专职教师11人,其中龙洲校区4人、新河弄校区7人,专职教师中,除4人为原来的科学专职教师外,其余7人为转岗教师,全体科学教师专业知识和技能需要在以后的教研活动中不断提高。

  三、教研目标:

  教学质量形成过程管理不断创优;教研(备课)组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效,使每一位专职教师向着专业的方向不断进步,最终提升学生整体的科学素养。

  1.重点培养对象:

  马燕、唐银娇:跨出校门,走向大舞台;

  林洁、高黎英、杨莹:熟悉教学常规,走向成熟。

  陈春霖、胡珊珊、沈巍峰开始熟悉科学教学。

  2.解决问题的策略:

  针对前面所提到的问题,采取以下措施:

  问题1:通过一系列教研活动,采取自练兵、走出去、请进来等学习措施,通过各类课堂教学比武或观摩、实验操作技能培训等来提高教师的专业素养。

  问题2:通过协调,部分课堂实验安排在教室内进行,保证实验开出率。

  四、每月教学工作安排:

  9月份:

  1.科学仪器室、实验室整理,并布置规范使用。

  2.集团教研活动(同课异构)马燕、唐银娇

  3.课题申报:30周岁以下,人人参加。

  4.教研组工作计划上交。

  5. 9月2日 区教研组长会议

  6.主题论坛:

  7.“智慧之光”科技节准备启动。

  8.参加越城区主题教研活动(柯灵小学,姚琦、唐银娇)。

  9.18日小学科学名师工作室及学科新秀成员会议。

  10月份:

  1.参加越城区主题教研活动(马山镇中心校,金忠标)。

  2.学校主题教研活动:沈巍峰、陈春霖

  3.主题论坛:

  4.参加市级教改项目交流活动

  5.省特级教师网络工作室教学研讨活动

  6.参加市“基于课标的实验探究”主题研讨活动。

  7.实验室使用期中自检。

  8.学校浪花杯教学比武决赛(唐银娇)

  11月份:

  1.参加越城区小学科学主题教研(少儿艺校:金菊

  琴)。

  2.学校主题教研活动:高黎英、林洁。

  3.科技节专场活动。

  4.组织参加市小学科学王建军教学才艺展示活动。

  5.参加省疑难问题研训

  6.主题论坛。

  12月份:

  1.参加越城区小学科学主题教研活动:(鲁迅小学:王龙娟)

  2.学校主题教研活动(胡珊珊、杨莹)

  3.区实验创新比赛

  4.主题论坛。

  1月份:

  1.组织期末学业评价(标准、测试)

  2.主题论坛

  3.学校主题教研活动:学生期末复习策略。

  4.学生科技作品选送。

  5.教师个人成果整理、教研组总结、反思。

小学科学教研组教学计划范文(篇3)

  一、指导思想:

  认真落实本学期学校校本教研工作计划,着眼于教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的实效性,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校《科学》教科研工作深层次的发展和提高。

  二、工作目标:

  立足课堂教学,切实深入课堂教学有效性的钻研,提高科学学科的教学质量;以温州市新的教学常规管理为契机,快速推进教师教学业务的成长。

  三、具体工作:

  1、认真学习温州市新的教学常规管理项目;

  2、按照温州市新的教学常规管理项目,认真贯彻落实到每一位组员;

  3、认真做好作业批改管理,完善组员的教学常规管理;

  4、加强组内教师听课,听课后积极交流反思;

  5、加强集体备课,依靠集体的力量来优化课堂教学;

  6、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动;

  7、大力开展校本教研活动,全面做好指导学生研究性学习活动。

  具体活动安排如下:

  2月份

  1.组织科学老师制定教学计划

  2.组织科学老师认真学习温州市新的教学常规管理

  3月份

  1.九年级开展一人一课活动

  2.举行第一次集体备课

  3.检查组员教学常规落实情况

  4.安排《科学》学科期中工作

  4月份

  1.期中考试数据分析

  2.举行第二次集体备课

  3.八年级开展一人一课活动

  4.检查组员教学常规落实情况

  5月份

  1.举行第三次集体备课

  2.七年级开展一人一课活动

  3.检查组员教学常规落实情况

  6月份

  1.制定期末复习计划

  2.检查组员教学常规落实情况

  3.撰写本学期工作总结

小学科学教研组教学计划范文(篇4)

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的`教学,以“有效课堂”为目标,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培养好学校常识学科的师资力量,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。

  二、工作重点:

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革;运用现代教育技术,围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行,点与面共进。

  三、主要任务:

  本学期教研工作的的主要任务是:根据学校实际,搭建网络教研平台,改变以往教学研究制度和工作方式,利用网络拓宽教师知识面,促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

  四、具体工作:

  1、加强理论学习,推进“有效课堂”的研究。

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强进修,提高教师业务水平。

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一 教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排4次,组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容,组织好学习活动,安排专人负责记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,开展以网络教研为载体的教研组活动,进行两周一次的集体备课活动,地点定在实验室1,鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)结合教师岗位练兵活动,开展师生科学实验技能操作竞赛活动,要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3、经常了解和分析各年级教学情况。

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。

  (2)每月开展一次教学研讨课活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新。

  4、加强科学教师的培养

  教学实践中教师要认真做好“五个一”:

  1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;

  2、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;

  3、每学期上一节校级研讨课;

  4、每学期自己制作一个课件;

  5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。

  五、措施、方法:

  (一)加强课程建设,提升课程实施水平

  1、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

  2、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  3、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。

  (二)改善教研方式,提高教研质量

  1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨活动,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。

  2、不定期举办专题交流活动,营造良好教研氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、论文,积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

  (三)以教育科研为先导,以培养学生良好科学探究习惯为主题,根据各年级学生心理生理特点,制定本年级研究小课题,探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高科学研究的实效性、针对性。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断发展。

  六、主要活动:

  九、十月份:

  1、制定科学教研工作计划

  2、小学科学常规教育

  3、科学课堂教学研讨活动

  5、参加市科学教材培训

  6、“提高课堂教学有效性”主题研究课

  7、科学课堂教学研讨活动

  8、组织教师进行集体备课

  十一月份:

  1、中小学航模比赛

  2、学校小课题项目研讨活动

  3、科学课堂教学研讨活动

  4、做好“五个一”自查、互查工作

  十二月份:

  1、科学教学常规研讨活动

  2、科学课堂教学研讨活动

  3、科学实验技能比赛活动

  4、学科教学质量调研

  一月份:

  1、期末测试与质量分析

  2、学期工作总结

小学科学教研组教学计划范文(篇5)

  一指导思想:

  本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动,以课程改革实验为主线,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二.本学期主要工作:

  (一) 认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

  1. 按教务处统一部署,组织教师学习和研究《温州市“有效学习”课改实验方案》,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教学理念,力求“1+6”课堂教学模式,提高学生学习有效性。

  2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据七、八年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

  (二) 加强教研组的常规管理。

  经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

  (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

  以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持两周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会议,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

  (四)加强资料建设.

  各备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财富。

  (五)开展课题研究

  不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生科学素质的培养。在教改方向上,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

  三、具体安排

  九月份:

  1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划。

  2、第一次校本教研活动。

  十月份:

  1、组织参加县初中毕业生科学学业考试质量分析。

  2、第二、三、四次校本教研活动。

  3、组织好期中复习材料。

  十一月份:

  1、期中考试。

  2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

  3、第五、六、七次校本教研活动。

  4、学区教师优质课评比

  十二月份:

  1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

  2、第八、九、十次校本教研活动。

  3、县学科教学常规精品百科评比。

  4、县教师优质课评比。

  5、九年级学生科学素养竞赛

  一月份:

  1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

  2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。

  3、做好期末复习、考试。

  4、第十一、十二次校本教研活动。

  20xx年9月

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